Giáo án Tin học 3 (Chân trời sáng tạo) - Chủ đề C: Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm và trao đổi thông tin - Tuần 16, Bài 7: Sắp xếp để dễ tìm (Tiết 2) - Năm học 2022-2023

Tuần: 16
Tiết 16
Ngày soạn: 16/12/2022
Ngày dạy: 27/12/2022
CHỦ ĐỀ C
TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN
BÀI7: SẮP XẾP ĐỂ DỄ TÌM – TIẾT 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lí thì khi ta cần sẽ tìm được nhanh hơn.
- Sắp xếp được đồ vật hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể
- Nêu được cách tìm đúng và nhanh đối tượng cần tìm dựa trên sự sắp xếp.
- Biết được có thể biểu diễn một phương án sắp xếp, phân loại cụ thể bằng sơ đồ hình cây
2. Năng lực
- Tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình theo sự phân công hướng dẫn 
- Giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ giúp đỡ bạn trong học tập 
- Nhận biết và nêu được nhu cầu tìm kiếm thông tin trong máy tính theo hướng dẫn. 
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Ham học hỏi, hoàn thành nhiệm vụ học tập. 
- Trách nhiệm: Chấp hành nội qui phòng học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa.
- Hai bộ thẻ số từ 1 đến 20
- Hình ảnh liên quan. 
2. Học sinh:
Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 PHÚT)
Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại nội dung của tiết học trước làm tiền đề cho tiết học tiếp theo
- Ổn định lớp – hát
- Nêu ghi nhớ của tiết 1
- Giáo viên nhận xét – Giới thiệu tiết học tiếp theo
- Học sinh hát
- Học sinh nêu các ghi nhớ
- Học sinh khác nhận xét
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (14 PHÚT)
Mục tiêu: Biết được có thể biểu diễn một phương án sắp xếp, phân loại cụ thể bằng sơ đồ hình cây.
Hoạt động 1: Biểu diễn sắp xếp, phân loại cụ thể bằng sơ đồ hình cây
Cho học sinh quan sát hình
Quan sát hình
GV gợi ý cho HS tìm hiểu
Gốc cây thể hiện đồ vật gì?
Các nhánh cây tương ứng với các ngăn tủ là các nhánh cây nào (Quần áo đi học, Quần áo thể thao, Quần áo ấm).
Em nhận thấy các nhánh cây số 1, 2, 3 có vị trí so với nhau như thế nào, vì sao? (ngang nhau, vì cùng là ngăn tủ lớn).
Ngăn tủ số 1 là nhánh cây Quần áo đi học, ngăn tủ này có chứa những gì, được phân chia như thế nào?
Giá treo quần dài và áo sơ mi có được xem là ngang hàng với ngăn tủ số 1, 2, 3 hay không? Vì sao?
Người ta thể hiện các giá treo quần dài và áo sơ mi trong sơ đồ hình cây như thế nào?
Trong sơ đồ hình cây, em hãy giải thích vì sao nhánh con Quần soóc, Áo phông lại là nhánh con thuộc nhánh cây số 2?
GV gợi ý cho hs hoạt động nhóm.
Gốc cây thể hiện đồ vật gì?
Các nhánh cây chính là các ngăn nào của chạn bát?
Em thể hiện các nhánh của sơ đồ hình cây như thế nào?
Chén bát, dĩa to, nhỏ sẽ thể hiện như thế nào trên sơ đồ hình cây?
Học sinh đọc kênh chữ, quan sát kênh hình để thấy được sự tương đương về cách sắp xếp tủ quần áo ở Hình 5a với mô tả ở sơ đồ hình cây Hình 5b.
Học sinh làm việc nhóm, hoàn thành sơ đồ hình cây ở Hình 6 để mô tả cách phân loại chén bát, muỗng đũa vào chạn bát Hình 4a.
Chú ý trên sơ đồ hình cây đã có sẵn một số nhánh. HS chỉ phải điền vào 5 chỗ còn thiếu (5 dấu ?). Vì vậy với sơ đồ này chỉ có một đáp án duy nhất như sau. (Ở ngăn để đĩa, bát nên liệt kê từ nhỏ tới lớn).
HS tự rút ra kiến thức như ghi tại hộp Ghi nhớ dưới sự hướng dẫn của GV.
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (16 PHÚT)
Mục tiêu:
Vận dụng kiến thức hoàn thành bài tập 1 và 2 (SGK trang 38)
- GV đặt ra yêu cầu: HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi 1 và làm việc nhóm để hoàn thành câu hỏi 2, Hình 7 (7a và 7b).
Câu 1: Cá nhân
Phát cho mỗi học sinh một mẫu giấy có ghi sẵn nội dung chi tiết câu hỏi và yêu cầu HS trinh bày.
Mời một số học sinh trả lời và giời thiệu sơ đồ của mình.
Cho một hs lên bảng vẽ sơ đồ
Câu 2: Hoạt động nhóm đôi
GV gợi ý cho hs trong tủ lạnh đã có một số thực phẩm được đặt vào các vị trí. Đối với một số thực phẩm chưa có gợi ý, GV có thể định hướng cho HS, ví dụ chai nước cần để vị trí nào để không bị đổ.
Học sinh ghi câu trả lời và vẽ sơ đồ hình cây vào mẫu giấy.
Học sinh nêu câu trả lời trước lớp và giới thiệu sơ đồ hình cây của mình
Một hs lên bảng vẽ sơ đồ hình cây.
Hs hoạt động nhóm 2 và nêu câu trả lời.
Ghi chú vào sách.
Gv thu phiếu cá nhân của HS
Học sinh hoàn thành phần bài tập 1 và 2.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 PHÚT)
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào một số tình huống thực tế.
- Hãy nêu cách tìm kiếm một bài học trong sách? 
- Nêu thử tên một bài học bất kì trong sách và cho hs tìm số trang.
- Em hãy cho biết quần áo của em đã được sắp xếp, phần loại hợp lí chưa? Tại sao?
- Giáo viên chốt một số ý chính (xếp quần và áo riêng, đồ đi học, đồ mặc nhà)
- Học sinh dựa vào mục lục để tìm
- Học sinh nhận xét
- Nêu số trang mà mình tìm được.
- Học sinh nhận xét
- Học sinh trả lời
- Học sinh nhận xét
- Học sinh lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY