Giáo án Toán 3 (Chân trời sáng tạo) - Bài: Em làm được những gì?

Toán
BÀI: EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
Hệ thống hoá các kiến thức đã học về số, phép tính, giải toán.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hoá toán học, giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học. 
3. Phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
Tích hợp: Toán học và cuộc sống
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK 
- HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi
c. Hình thức: nhóm đôi
-Trò chơi ĐỐ BẠN
-GV: viết số lên bảng. Ví dụ: 513.
-GV: Chữ số 3 ở hàng nào?
-Sau đó HS chơi theo nhóm đôi hoặc chơi theo đội.
-Hs tham gia trò chơi theo nhóm.
-Cả lớp: đọc số “năm trăm mười ba”.
-Cả lớp: Chữ số 3 ở hàng đơn vị.
2. Hoạt động luyện tập (28 phút): 
a. Mục tiêu: Hệ thống hoá các kiến thức đã học về số, phép tính, giải toán. 
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp thực hành, đàm thoại, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. 
c. Hình thức: Cá nhân - Cặp - Lớp
Bài 1: Chọn ý trả lời đúng.
-Gv yêu cầu hs thực hiện cá nhân vào bảng con.
-Cho HS trình bày trước lớp.
-Gv theo dõi nhận xét.
Bài 2:Đặt tính rồi tính
-Gv hướng dẫn hs cách làm.
-Gv yêu cầu hs làm vào bảng con.
-GV nhận xét, đánh giá.
Bài 3:Tính giá trị biểu thức
-Gv hướng dẫn hs cách làm: 
+ Biểu thức có phép cộng, trừ, nhân, chia thì ta làm thế nào?
+ Biểu thức có dấu ngoặc thì ta làm thế nào?
-Gv yêu cầu hs làm vào vở.
-Cho đại diện nhóm trình bày.
-GV nhận xét.
Bài 4: Số?
-Gv hướng dẫn hs cách làm.
-Gv yêu cầu hs thực hiện nhóm đôi vào phiếu học tập.
-Đại diện nhóm báo cáo.
-Nhận xét.
-HS thực hiện cá nhân, ghi đáp án đúng vào bảng con.
KQ: 
C.702
A. 800 + 50
– HS trình bày trước lớp: Nói kết quả và giải thích tại sao chọn ý đó.
 -HS tìm hiểu bài, nhận biết: đặt tính rồi tính; tính tổng là làm phép cộng, tính hiệu là
làm phép trừ.
– HS thực hiện (bảng con).
KQ:
 571 571
+ -
 264 264
 835 307
- Lắng nghe.
– HS tìm hiểu bài, nhận biết, trả lời: Biểu thức có phép cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện nhân chia trước, cộng trừ sau.
+ Biểu thức có dấu ngoặc thì ta thực hiện trong ngoặc trước.
– 1 HS làm bảng phụ, lớp HS thực hiện vào vở.
KQ:
30 + 20 : 5 = 30 + 4
 = 34
2 x (780 - 771) = 2 x 9
 = 18
- 2 nhóm đại diện trình bày. Lớp theo dõi, nhận xét.
- Lắng nghe.
– Tìm hiểu bài: chỉ cần thay dấu hỏi bởi số thích hợp.
– thảo luận, tìm cách thực hiện.
KQ: 
Vậy 8 bông hoa có 40 cánh.
Như vậy có 6 đôi đũa.
-1, 2 nhóm trình bày. Lớp nhận xét.
- Lắng nghe.
* Hoạt động nối tiếp: (3 phút)
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Phương pháp trò chơi. 
c. Hình thức: nhóm 4
-Trò chơi AI NHANH HƠN?
- Gv chia nhóm và hướng dẫn cách chơi
- Nhận xét tuyên dương hs thắng.
- HS tham gia trò chơi theo nhóm.
- Về nhà xem lại bài chuần bị bài “Em làm được những gì? Tiết 2”