Kế hoạch bài dạy Lớp 3 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 1 - Trường Tiểu học Long An A

1 
Trường TH Long An A Lớp: 3/4 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
TUẦN 1 TIẾNG VIỆT 
CHỦ ĐIỂM: VÀO NĂM HỌC MỚI 
Bài 1: CHIẾC NHÃN VỞ ĐẶC BIỆT (T1+2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực đặc thù. 
- Nói được với bạn những chuẩn bị của em cho năm học mới. 
- Nêu được phỏng đoán về nội dung bài qua tên bài, hoạt động khởi động và 
tranh minh hoạ. 
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; bước 
đầu đọc phân biệt được lời nhân vật và lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; 
trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài. 
- Hiểu được nội dung bài đọc: Bạn nhỏ mong muốn được trở lại trường học 
để gặp bạn bè sau kì nghỉ hè; tích cực chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập cho 
năm học mới. 
- Tìm đọc được một truyện về trường học, viết được Phiếu đọc sách và biết 
cách chia sẻ với bạn Phiếu đọc sách của em. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
2. Năng lực chung. 
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 
3. Phẩm chất. 
Trách nhiệm, yêu nước, nhân ái. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- Tranh ảnh, video clip HS thực hiện một vài hoạt động chuẩn bị cho năm 
học mới. 
- HS: mang theo sách có truyện về trường học và Phiếu đọc sách đã ghi chép 
về truyện đã đọc. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
TIẾT 1 - 2 
1. Khởi động. 
- Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. 
+ Nói được với bạn những chuẩn bị của em cho năm học mới. 
+ Nêu được phỏng đoán về nội dung bài qua tên bài, hoạt động khởi động và 
2 
tranh minh hoạ. 
- Cách tiến hành: 
- GV tổ chức cho học sinh múa hát bài hát “Vui đến 
trường”. 
- GV giới thiệu tên chủ điểm và yêu cầu HS nêu 
cách hiểu hoặc suy nghĩ của em về tên chủ điểm 
Vào năm học mới. 
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi nói với bạn 
về những việc em chuẩn bị cho năm học mới: sách 
vở, quần áo, ba lô, 
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
- GV cho HS xem tranh và dẫn dắt vào bài mới: 
Chiếc nhãn vở đặc biệt. 
- HS tham gia múa hát. 
-HS lắng nghe, suy nghĩ và trả 
lời. 
-HS thảo luận nhóm đôi 
- HS lắng nghe. 
2. Hoạt động Khám phá và luyện tập. 
- Mục tiêu: 
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; bước đầu 
đọc phân biệt được lời nhân vật và lời người dẫn chuyện với giọng phù hợp; trả lời 
được các câu hỏi tìm hiểu bài. 
- Hiểu được nội dung bài đọc: Bạn nhỏ mong muốn được trở lại trường học để 
gặp bạn bè sau kì nghỉ hè; tích cực chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập cho năm 
học mới. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
- Cách tiến hành: 
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng 
- GV đọc mẫu: Đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng 
người dẫn chuyện thong thả, vui tươi; giọng chị Hai 
ở đoạn 1 thể hiện tâm trạng háo hức, ở đoạn 4 trìu 
mến thể hiện tình cảm yêu thương; giọng bạn nhỏ 
thể hiện niềm mong đợi). 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu 
đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với 
ngữ điệu phù hợp. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. 
- GV chia đoạn: (4 đoạn) 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến thương quá đi thôi. 
+ Đoạn 2:Tiếp theo đến ngày tựu trường. 
+ Đoạn 3: Tiếp theo đến mềm mại hiện lên. 
+ Đoạn 4: Tiếp theo đến hết. 
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
- Luyện đọc từ khó: reo, náo nức, 
- Hs lắng nghe. 
- HS lắng nghe cách đọc. 
- 1 HS đọc toàn bài. 
- HS quan sát 
- HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
- HS đọc từ khó. 
3 
- Luyện đọc câu dài: Tôi mở một quyển sách,/ mùi 
giấy mới thơm dịu/khiến tôi thêm náo nức,/ mong 
đến ngày tựu trường.//; Ngắm những quyển vở mặc 
áo mới,/ dán chiếc nhãn/ xinh như một đám mây 
nhỏ,/ tôi thích quá,/ liền nói:// 
- Giải nghĩa từ khó hiểu: 
Náo nức: phấn khởi mong đợi một điều gì đó. 
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
đoạn theo nhóm 4. 
- GV nhận xét các nhóm. 
2.2. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong 
sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời 
đầy đủ câu. 
+ Câu 1: Khi năm học mới sắp đến, hai chị em cảm 
thấy thế nào? 
+ Câu 2: Hai chị em đã làm những việc gì để chuẩn 
bị cho năm học mới? 
+ Câu 3: Theo em, vì sao bạn nhỏ mong được đến 
lớp ngay? 
+ Câu 4: Em ước mong những gì ở năm học mới? 
- GV mời HS nêu nội dung bài. 
- GV chốt nội dung bài đọc: Bạn nhỏ mong muốn 
được trở lại trường học để gặp bạn bè sau kì nghỉ 
hè; tích cực chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập 
cho năm học mới. 
2.3. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại. 
- GV đọc lại toàn bài. 
- GV yêu cầu học sinh xác định được giọng đọc của 
người dẫn chuyện, chị Hai, bạn nhỏ và một số từ 
ngữ cần nhấn giọng trên cơ sở hiểu nội dung bài. 
- GV hướng dẫn đọc phân vai: người dẫn chuyện, 
chị Hai, bạn nhỏ. 
- 2-3 HS đọc câu dài. 
-HS lắng nghe. 
- HS luyện đọc theo nhóm 4. 
- HS lắng nghe. 
- HS trả lời lần lượt các câu 
hỏi: 
+ Khi năm học mới sắp đến, 
hai chị em cảm thấy háo hức. 
+ Hai chị em đã cùng mẹ đi 
mua sách vở và bọc chúng lại 
cẩn thận, dán những chiếc 
nhãn vở xinh xinh. 
+ Bạn nhỏ mong được đến lớp 
ngay vì muốn khoe với bạn 
chiếc nhãn vở tự viết; và bạn 
nhỏ muốn gặp lại thầy cô và 
bạn bè. 
+ HS trả lời theo ý thích. 
- HS nêu theo hiểu biết của 
mình. 
-2-3 HS nhắc lại 
-HS lắng nghe. 
- HS trả lời 
-HS lắng nghe. 
4 
- GV yêu cầu đọc phân vai đoạn từ Chị Hai rủ tôi... 
đến hiện lên. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
-HS trong nhóm đọc phân vai 
trước lớp. 
-HS lắng nghe. 
3. Đọc mở rộng – Đọc một truyện về trƣờng học 
- Mục tiêu: 
- Tìm đọc được một truyện về trường học, viết được Phiếu đọc sách và biết cách 
chia sẻ với bạn Phiếu đọc sách của em. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
- Cách tiến hành: 
3.1. Hoạt động 1: Viết Phiếu đọc sách 
- GV yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc sách những 
điều em thấy thú vị: tên truyện, tên tác giả, nội 
dung của truyện (HS cũng có thể ghi thêm lời nói, 
hành động của nhân vật/ chi tiết em thích, lí do), 
+ Trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung 
chủ điểm hoặc nội dung truyện em đọc. 
3.2. Hoạt động 2: Chia sẻ Phiếu đọc sách 
- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn trong nhóm nhỏ 
về Phiếu đọc sách của em: tên truyện, tên tác giả, 
nội dung của truyện. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
-HS viết vào phiếu đọc sách. 
-HS chia sẻ trước lớp. 
-HS lắng nghe. 
4. Vận dụng. 
- Mục tiêu: 
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. 
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. 
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. 
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
- Cách tiến hành: 
-GV cho học sinh chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” 
Câu 1: Nêu lại nội dung bài đọc “Chiếc nhãn vở 
đặc biệt” 
Câu 2: Chiếc nhãn vở của em có gì đặc biệt. Hãy 
chia sẻ với bạn. 
Câu 3: Em giữ gìn đồ dùng học tập như thế nào? 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
-Hs tham gia chơi trò chơi và 
trả lời các câu hỏi. 
-HS lắng nghe. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
....................................................................................................................................... 
....................................................................................................................................... 
....................................................................................................................................... 
5 
Trường TH Long An A Lớp: 3/4 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
TUẦN 1 TIẾNG VIỆT 
Viết: Ôn viết chữ A, Ă, Â hoa ( (T3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Năng lực đặc thù 
- Ôn lại và viết đúng kiểu chữ hoa: A, Ă, Â, tên riêng và câu ứng dụng. 
- Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
2. Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành 
các bài tập trong SGK. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu 
hỏi trong bài. 
3. Phẩm chất 
- Phẩm chất yêu nước: . 
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi. 
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- Mẫu chữ viết hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động. 
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. 
- Cách tiến hành: 
- GV tổ chức cho HS nhảy múa bài “Baby Share” 
để khởi động bài học. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
- HS tham gia múa hát. 
- HS lắng nghe. 
2. Viết 
- Mục tiêu: 
+ Ôn lại và viết đúng kiểu chữ hoa: A, Ă, Â, tên riêng và câu ứng dụng. 
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ. 
- Cách tiến hành: 
2.1. Ôn viết chữ A, Ă, Â hoa 
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa 
- HS quan sát video. 
6 
A 
 - GV cho HS viết bảng con (hoặc vở nháp). 
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu chữ Ă, Â hoa, 
nhắc lại chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của 
chữ Ă, Â hoa trong mối quan hệ so sánh với chữ 
A hoa. 
-GV cho HS xem video và viết mẫu chữ Ă, Â hoa 
- GV cho HS viết vào vở tập viết. 
- GV chấm một số bài, nhận xét tuyên dương. 
2.2. Viết ứng dụng (làm việc cá nhân, nhóm 2). 
a. Viết từ 
- GV mời HS đọc tên riêng: Chu Văn An 
- GV giới thiệu: Chu Văn An (1292 – 1370, là 
nhà giáo, thầy thuốc, là người thầy đứng đầu, có 
nhiều đóng góp đối với Trường Quốc Tử Giám và 
nền quốc học nước nhà ở thế kỷ XIV – thời nhà 
Trần, Ông đã đào tạo nhiều nhân tài cho đất 
nước. Ông được UNESCO vinh danh là Danh 
nhân văn hoá thế giới. Tên ông được đặt cho 
nhiều trường học ở các tỉnh, thành nước ta). 
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách nối từ chữ C hoa 
sang chữ h; từ chữ V hoa sang chữ ă và từ chữ A 
- GV viết mẫu chữ Chu Văn An lên bảng. 
- GV yêu cầu HS viết tên riêng vào vở tập viết. 
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung. 
b. Viết câu. 
- GV yêu cầu HS đọc câu. 
Ai ơi bưng bát cơm đầy 
Dẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần.. 
 (Ca dao) 
- GV giới thiệu câu ứng dụng: Câu ca dao ca ngợi 
và khuyên chúng ta ghi nhớ công sức của người 
nông dân đã vất vả để làm ra hạt gạo. 
- GV nhắc HS viết hoa các chữ trong câu thơ: A 
D. Lưu ý cách viết thơ lục bát. 
- GV cho HS viết vào vở. 
- GV yêu cầu nhận xét chéo nhau trong bàn. 
- GV chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. 
2.3. Luyện viết thêm 
- GV cho HS đọc và tìm hiểu nghĩa của từ Hội An 
- HS viết bảng con. 
-HS trả lời. 
- HS quan sát video. 
- HS viết vào vở chữ A, Ă, Â 
hoa. 
- HS đọc tên riêng: Chu Văn An 
- HS lắng nghe. 
-HS trả lời. 
- HS xem viết mẫu. 
- HS viết tên riêng Chu Văn An 
vào vở tập viết. 
- 1 HS đọc yêu cầu 
- HS lắng nghe. 
- HS lắng nghe. 
- HS viết câu thơ vào vở. 
- HS nhận xét chéo nhau. 
-HS đọc và tìm hiểu 
7 
và câu ứng dụng: Ai cũng mong năm học mới đến 
thật nhanh. 
- GV giới thiệu: Hội An là một thành phố trực 
thuộc tỉnh Quảng Nam, Việt Nam. Phố cổ Hội An 
từng là một thương cảng quốc tế sầm uất. Nơi đây 
có những công trình kiến trúc đã xây dựng từ 
hàng trăm năm trước, được UNESCO công nhận 
là Di sản văn hoá thế giới từ năm 1999. 
- GV cho HS viết vào vở. 
- GV yêu cầu nhận xét chéo nhau trong bàn. 
- GV chấm m ... g, lớp phó, tổ trưởng; bảng phụ ghi 
các tình huống ở hoạt động 5; tranh hoạt động 7; 
– Giấy A0, màu vẽ, bút vẽ,; Phiếu đề xuất trang trí lớp học; Phiếu lập kế 
hoạch trang trí lớp học; Phiếu đánh giá. 
2. Đối với học sinh 
–SGK Hoạt động trải nghiệm 3; 
–Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán và các loại vật liệu tự chọn để 
chuẩn bị cho việc trang trí lớp học, 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
TUẨN 1 – TIẾT 1: THAM GIA LỄ KHAI GIẢNG 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
–GV tổ chức cho HS tham gia Lễ khai giảng 
theo kế hoạch của nhà trường. 
– GV yêu cầu HS tham gia và cổ vũ các tiết 
mục văn nghệ trong Lễ khai giảng. GV yêu 
cầu HS tập trung chú ý và chia sẻ điều em ấn 
tượng nhất về các hoạt động trong chương 
trình. GV có thể tổ chức cho HS khối 3 phối 
hợp cùng nhau thực hiện một số hoạt động 
như: biểu diễn văn nghệ, đóng tiểu phẩm 
hoặc chơi trò chơi chào mừng các em HS lớp 
1. 
– GV hỗ trợ HS trong quá trình các em di 
chuyển lên sân khấu biểu diễn và trở về chỗ 
ngồi của lớp mình sau khi biểu diễn xong. 
–GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm đôi về 
điều em nhớ nhất trong Lễ khai giảng. 
- HS tham gia lễ khai giảng của 
nhà trường. 
- HS tham gia diễn văn nghệ. 
- HS chia sẻ. 
IV. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy: 
................................................................................................................................ 
................................................................................................................................ 
................................................................................................................................ 
53 
54 
Trường TH Long An A Lớp: 3/... 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
TUẦN 1 Môn: Hoạt động trải nghiệm 
CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC THÂN YÊU 
 Tiết: 2 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phẩm chất 
- Phẩm chất trách nhiệm: Thể hiện trong lao động, sắp xếp được thứ tự các hoạt 
động, công việc trong ngày của bản thân; Thực hiện và theo dõi được thời gian 
biểu mà mình đã đề ra; Giữ gìn vệ sinh lớp học. 
- Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trở lại trường học; Hợp 
tác, chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của trường, lớp. 
2. Năng lực: 
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thể hiện sự khéo léo, cẩn thận khi trang trí 
lớp học. 
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Tham gia được các hoạt động chung 
của trường, lớp; Thực hiện được ý tưởng về việc trang trí, lao động vệ sinh lớp 
học. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với giáo viên 
–SGK Hoạt động trải nghiệm 3; 
–Các bài hát về lớp học; tranh hoạt động 2; bảng phụ 3 bước lập thời gian biểu 
hằng ngày; hòm phiếu, phiếu bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng; bảng phụ ghi 
các tình huống ở hoạt động 5; tranh hoạt động 7; 
– Giấy A0, màu vẽ, bút vẽ,; Phiếu đề xuất trang trí lớp học; Phiếu lập kế 
hoạch trang trí lớp học; Phiếu đánh giá. 
2. Đối với học sinh 
–SGK Hoạt động trải nghiệm 3; 
–Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán và các loại vật liệu tự chọn để 
chuẩn bị cho việc trang trí lớp học, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
TUẦN 1 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ 
- Nghe và hát bài hát về lớp học. 
- Tìm hiểu những hoạt động thường diễn ra trong ngày. 
- Lập thời gian biểu hàng ngày của em. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
Hoạt động 1: Nghe và hát bài hát về lớp học 
Mục tiêu: HS nghe và thực hiện hát được các bài 
hát về lớp học. 
Cách tiến hành: 
55 
- GV tổ chức cho HS đứng tại chỗ, cùng nhau hát 
và vận động theo nhạc bài hát về lớp học mà GV 
đã chuẩn bị (ví dụ: Lớp học của em; Lớp em sao 
mà vui ghê, sáng tác: Phạm Trọng Cầu;...). 
- Sau khi kết thúc bài hát, GV cho HS trao đổi 
nhóm đôi theo gợi ý: 
– Nội dung của bài hát là gì? 
– Điều em thích nhất trong bài hát này là gì? 
- GV gọi 3 – 4 HS chia sẻ trước. 
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động, chuyển tiếp 
sang hoạt động 2. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu những hoạt động 
thƣờng diễn ra trong ngày. 
Mục tiêu: Sắp xếp được thứ tự các hoạt động, 
công việc trong ngày của bản thân. 
Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu một HS đọc nhiệm vụ 1, hoạt động 
2 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 3 trang 6 cho 
cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ của 
HS. 
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4, quan 
sát 9 tranh trong SGK trang 6 – 7, lựa chọn 
những hoạt động thường diễn ra trong ngày và 
những hoạt động thỉnh thoảng/đôi khi mới diễn 
ra. 
- GV gọi các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. 
– GV gọi các nhóm khác nhận xét, góp ý. 
- Tại sao hoạt động trong các tranh còn lại không 
thường xuyên diễn ra trong ngày 
- GV tổng hợp câu trả lời của HS và nhận xét 
hoạt động. 
- HS thực hiện hát. 
- HS hoạt động nhóm đôi. 
-HS chia sẻ. 
- HS đọc yêu cầu. 
-HS thảo luận nhóm 
- HS trình bày 
Các hoạt động thường diễn 
ra trong ngày là: 
+ Tranh 1: Đánh răng. 
+ Tranh 2: Ngủ 
+ Tranh 5: Học bài 
+ Tranh 6: Chuẩn bị 
sách vở, đồ dùng. 
+ Tranh 8: Ăn cơm 
+ HS trả lời theo ý của 
mình ( Không phải ngày 
nào cũng làm công việc đó, 
mà công việc đó làm tư 1 
đến 2 hoặc 3 lần trong 
tuần.) 
56 
- Ngoài những hoạt động trên em thấy còn có 
những hoạt động nào diễn ra trong ngày nữa mà 
em biết? – HĐ theo N4 
- Gọi 2,3 nhóm chia sẻ trước lớp. 
- GV tổng kết – Nhận xét hoạt động. 
Hoạt động 3: Lập thời gian biểu hàng ngày 
của em: 
Mục tiêu: HS lập được thời gian biểu cụ thể cho 
mình một cách phù hợp nhất. 
HS đọc yêu cầu HĐ 3 tr. 7 SHS. 
- Để lập được một thời gian biểu các em phải 
thục hiện qua mấy bước? Đó là những bước nào? 
- HS thực hiện N2 
- Yêu cầu HS trang trí TGB 
- Yêu cầu HS trung bày SP TGB đã trang trí. 
-Em học hỏi dược gì từ thời gian biểu của bạn? 
- HDHS đánh giá bài làm của bạn. – GV đánh giá 
bài làm của HS 
- HS chia sẻ trong nhóm 
theo ý của mình: ( đi lễ, học 
giáo ly, đi chùa, thăm ông 
bà, bạn bè người 
thânTham gia các lớp 
học năng khiếu, các câu lạc 
bộ TDTT) 
- Đại diện trao đổi trước 
lớp. 
- HS lắng nghe. 
- Làm việc theo yêu cầu. 
- 3 bước 
+ Bước 1: Liệt kê các hoạt 
động em thường làm trong 
ngày. 
+ Bước 2: Sắp xếp các hoạt 
động theo trình tự thời gian 
từ sáng đến tối. 
+ Bước 3:Xác định thời 
gian thực hiện tương ứng 
với mỗi hoạt động trong 
ngày. 
- HS thực hiện theo yêu 
cầu. 
- Chia sẻ trong nhóm – 
nhóm nhận xét. 
- Thực hiện trang trí theo sở 
thích của mình. 
- 3, 4 HS chia sẻ trướclớp? 
- Trưng bày sản phẩm trước 
lớp. 
- HS lắng nghe. 
* Hoạt động nối tiếp: (5 phút) 
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng 
đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau. 
b. Phương pháp, hình thức tổ chức 
- Nêu tác dụng của việc thực hiện theo TGB? 
57 
- Yêu cầu HS về nhà thực hiện đúng theo TGB 
- Có thói quen làm việc có 
kế hoạch , khoa học. 
- Biết được trong ngày 
mình đã làm được những 
gì? Còn việc gì mình chưa 
làm được? 
- HS lắng nghe. 
IV. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy: 
................................................................................................................................ 
................................................................................................................................ 
................................................................................................................................ 
Trường TH Long An A Lớp: 3/... 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
TUẦN 1 Hoạt động trải nghiệm 
 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC THÂN YÊ 
Tiết 3: SINH HOẠT LỚP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phẩm chất: 
- Phẩm chất trách nhiệm: Tìm ra dược những ứng viên có trách nhiệm, năng lực, 
uy tín bầu chọn ban cán sự lớp. Báo cáo sơ kết công tác tuần. -Phương hướng kế 
hoạch tuần tới 
- Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trở lại trường học; Hợp 
tác, chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của trường, lớp. 
2. Năng lực: 
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thể hiện sự khéo léo, cẩn thận khi trang trí 
lớp học. 
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Tham gia được các hoạt động chung 
của trường, lớp; Thực hiện được ý tưởng về việc trang trí, lao động vệ sinh lớp 
học. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
1. Đối với giáo viên 
–SGK Hoạt động trải nghiệm 3; 
–Các bài hát về lớp học; tranh hoạt động 2; bảng phụ 3 bước lập thời gian biểu 
hằng ngày; hòm phiếu, phiếu bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng; bảng phụ ghi 
các tình huống ở hoạt động 5; tranh hoạt động 7; 
– Giấy A0, màu vẽ, bút vẽ,; Phiếu đề xuất trang trí lớp học; Phiếu lập kế 
hoạch trang trí lớp học; Phiếu đánh giá. 
2. Đối với học sinh 
58 
–SGK Hoạt động trải nghiệm 3; 
–Giấy bìa màu, bút chì, bút màu, thước kẻ, hồ dán và các loại vật liệu tự chọn để 
chuẩn bị cho việc trang trí lớp học, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
TUẦN 1 – TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP 
- Báo cáo sơ kết công tác tuần. 
- Bầu chọn cán bộ lớp. 
- Lên kế hoạch phương hướng cho tuần tới. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
A.KHỞI ĐỘNG 
-HS bắt bài hát 
-Gv nêu mục tiêu bài học 
-HS hát 
- HS thực hiện theo yêu cầu 
B.BÁO CÁO SƠ KẾT CÔNG TÁC TUÂN 
- GV yêu cầu các trưởng ban báo cáo: 
+Đi học chuyên cần: 
+ Tác phong , đồng phục . 
+ Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập 
+ Vệ sinh. 
 + GV nhận xét qua 1 tuần học: 
* Tuyên dương: 
 - GV tuyên dương cá nhân và tập thể có 
thành tích. 
* Nhắc nhở: 
- GV nhắc nhở những tồn tại hạn chế của lớp 
trong tuần. 
- HS lắng nghe. 
- HS Bổ xung nhận xét. 
C. SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: BẦU 
CHỌN CÁN SỰ LỚP. 
- GV phổ biến cho cả lớp về quyền hạn, nhiệm 
vụ và trách nhiệm của lớp trưởng, lóp phó và các 
tổ trưởng. 
- GV tổ chức cho HS tự ứng cử và đề cử lóp 
trưởng, các lớp phó và các tổ trưởng tò các bạn 
trong lóp, sau đó tổ chức cho các em giơ tay biểu 
quyết hoặc bỏ phiếu kín và công bổ kểt quả. 
- Sau khi công bố kết quả binh chọn, Ban cán sự 
lớp sẽ ra mắt tnrớc cả lóp. GV mời từng HS nêu 
nhiệm vụ mà mình vừa được bầu chọn và nhắc 
lại để HS ghi nhớ. 
- GV tổng kết hoạt động và nhắn nhủ các 
thành viên trong Ban cán sự lóp cổ gắng hoàn 
thành các nhiệm vụ đuợc giao. 
-HS lắng nghe 
-HS tự ứng cử và đề cử để bầu các 
chức danh ban cán sự lớp 
-Ban cán sự lớp ra mắt 
-HS lắng nghe 
D.THẢO LUẬN KẾ HOẠCH SINH 
59 
HOẠT TUẦN TIẾP THEO: 
- Thực hiện dạy tuần 2, GV bám sát kế hoạch 
chủ nhiệm thực hiện. 
- Tiếp tục thực hiện nội quy HS, thực hiện 
ATGT, ATVSTP. 
- Thực hiện tốt các phong trào lớp, trường, 
triển khai chủ điểm mới. 
- HS lắng nghe thực hiện 
-HS lắng nghe thực hiện 
* Hoạt động nối tiếp: (5 phút) 
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ 
năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau. 
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: 
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, 
biểu dương HS. 
- Nhắc nhở HS ghi nhớ và tuân thủ nội quy 
nhà trường đã đề ra. 
- HS trả lời 
-HS lắng nghe và thực hiện 
VI. Điều chỉnh, bổ sung sau bài dạy 
................................................................................................................................ 
................................................................................................................................ 
................................................................................................................................ 
PHÓ HIỆU TRƢỞNG 
Nguyễn Minh Thuận 
 GIÁO VIÊN 
Nguyễn Thị Điệp