Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt 3 (Chân trời sáng tạo) - Chủ điểm 10: Nghệ sĩ tí hon - Bài 1: Từ bản nhạc bị đánh rơi (Tiết 2)

KẾ HOẠCH BÀI DẠY 
MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 3
CHỦ ĐIỂM 10: NGHỆ SĨ TÍ HON
BÀI 1: TỪ BẢN NHẠC BỊ ĐÁNH RƠI (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Luyện đọc trôi chảy, lưu loát bài đọc.
 - Tìm đọc một bài thơ về môn nghệ thuật hoặc một bài thơ thiếu nhi, viết được Phiếu đọc sách và chia sẻ được hình ảnh em thích được nhắc đến trong bài thơ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: HS tích cực tham gia đọc bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, đọc một bài thơ về một môn nghệ thuật hoặc về thiếu nhi.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm, chia sẻ hình ảnh yêu thích trong bài thơ.
3. Phẩm chất.
 - Nhân ái: Bước đầu cảm nhận được giá trị tinh thần mà các môn nghệ thuật mang lại cho cuộc sống.
 - Chăm chỉ: Trân trọng và sử dụng có hiệu quả các sản phẩm nghệ thuật, làm phong phú đời sống tinh thần của bản thân.
 - Trung thực: Khơi gợi cảm xúc tích cực với các môn nghệ thuật, với những nghệ nhân, nghệ sĩ hoạt động trong lĩnh vự nghệ thuật và trong cuộc sống.
 - Trách nhiệm: Có ý thức hơn việc học và tìm hiểu các môn nghệ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: 
- HS: mang theo sách, báo có bài thơ về một môn nghệ thuật hoặc về thiếu nhi và Phiếu đọc sách đã ghi chép về bài thơ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức:
- GV cho HS hát múa.
- GV tổng kết, dẫn dắt HS vào bài mới.
- HS cả lớp hát múa.
- HS lắng nghe.
B. Hoạt động Khám phá và luyện tập: ( phút)
B.1 Hoạt động Đọc (... phút)
 Hoạt động 3: Luyện đọc củng cố (15 phút)
a. Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; bước đầu đọc lời các nhân vật và người dẫn chuyện với giọng phù hợp
b. Phương pháp, hình thức tổ chức
- GV hướng dẫn HS xác định giọng đọc trên cơ sở hiểu nội dung văn bản. HS nhắc lại nội dung bài. 
Từ đó bước đầu xác định được giọng đọc của từng nhân vật và một số từ ngữ cần nhấn giọng.
+ Người dẫn chuyện giọng thong thả, vui tươi; 
+ Giọng cha đầm ấm, thể hiện tình yêu và tự hào; + Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, cảm xúc – suy nghĩ của Mô – da, Lê – ô – pôn và ông chú rạp hát.
- GV đọc mẫu đoạn từ Về tới nhàđến hết.
- GV yêu cầu HS luyện đọc phân vai theo nhóm đoạn từ Về tới nhàđến hết.
- GV mời 1 – 2 nhóm đọc phân vai trước lớp đoạn từ Về tới nhàđến hết.
- GV cùng HS nhận xét.
- GV mời HS khá, giỏi đọc cả bài.
- GV nhận xét.
- HS nhắc lại nội dung bài: 
 Bản nhạc là những sáng kiến, ý tưởng do Mô - da suy nghĩ và viết ra.
- HS lắng nghe, xác định giọng đọc toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.
- HS đọc thầm theo.
- HS luyện đọc theo nhóm Cả lớp đọc thầm theo.
- 1 – 2 nhóm đọc phân vai trước lớp đoạn từ Về tới nhàđến hết. Cả lớp đọc thầm theo.
- Các nhóm nhận xét nhau.
- HS khá, giỏi đọc cả bài. Cả lớp đọc thầm theo.
B.2 Hoạt động Đọc mở rộng - Đọc một bài thơ về một môn nghệ thuật hoặc về thiếu nhi (... phút)
a. Mục tiêu: Tìm đọc một bài thơ về môn nghệ thuật hoặc một bài thơ thiếu nhi, viết được Phiếu đọc sách và chia sẻ được hình ảnh em thích được nhắc đến trong bài thơ.
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: 
B.2.1 Viết phiếu đọc sách 
- GV hướng dẫn khi HS đã tìm đọc ở nhà (hoặc ở thư viện lớp, thư viện trường,) một bài thơ về một môn nghệ thuật hoặc về thiếu nhi
+ Viết vào Phiếu đọc sách những hình ảnh em thích sau khi đọc bài thơ: tên bài thơ, tên tác giả, hình ảnh đẹp, cách em tìm bài thơ,
+ Trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo nội dung chủ điểm hoặc nội dung bài thơ.
B.2.2. Chia sẻ hình ảnh em thích trong bài thơ
- GV yêu cầu HS dựa vào Phiếu đọc sách chia sẻ với bạn trong nhóm nhỏ hình ảnh em yêu thích được nhắc đến trong bài thơ.
- GV mời vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp hoặc dán Phiếu đọc sách vào góc Sản phẩm.
- GV nhận xét.
- HS viết vào Phiếu đọc sách.
- HS trang trí Phiếu đọc sách.
- HS chia sẻ (đọc bài thơ cho bạn nghe hoặc chia sẻ bài thơ cho các bạn trong nhóm).
- HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp hoặc dán Phiếu đọc sách vào góc Sản phẩm.
- HS nhận xét.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................