Kế hoạch dạy học Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Hình tứ giác

Trường Tiểu học ............................................ Lớp 2/.... 
TUẦN 28
Thứ ngày tháng năm 2021
TOÁN
HÌNH TỨ GIÁC (SHS Trang 70 tập 2)
(1 tiết)
Mục tiêu 
 1.Kiến thức
Nhận dạng, gọi đúng tên hình tứ giác thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập hoặc vật thật có trong cuộc sống. (Lưu ý: chỉ nhận dạng hình tứ giác thông qua đồ vật hay hình ảnh, không dạy đặc điểm về cạnh, góc,...)
Kĩ năng:
Sử dụng bộ đồ dừng học tập môn Toán đễ nhận dạng hình tứ giác thông qua việc ghép hình.
 3. Thái độ: Bồi dưỡng cho HS ham thích học toán. 
 4.Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, mô hình hoá toán học, giao tiếp toán học, giải quyết vấn đề toán học.
 5. Phẩm chất: yêu nước.
 6.Tích hợp: Toán học và cuộc sống.
 II. Phương tiện dạy học:
- GV: Các hình mẫu (như SGK trang 70). 
- HS: Bộ xếp hình
III. Phương pháp và hình thức dạy học
	1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề, trò chơi.
	2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 5’
 25’
 5’
1. Hoạt động khởi động
* Mục tiêu:
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trực quan
* Hình thức: Cả lớp
* Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS lên bảng làm bài: xác định dâu là hình khối cầu, hình khối trụ
- GV nhận xét, sửa sai, tuyên dương
- Nhận xét chung.
-> Giới thiệu bài học mới: Hình tứ giác
2. Bài học và thực hành
 2.1 Giới thiệu hình tứ giác
* Mục tiêu
- Nhận dạng, gọi đúng tên hình tứ giác thông qua việc sử dụng đồ dùng học tập hoặc vật thật có trong cuộc sống. 
* Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp
* Hình thức: Cá nhân, nhóm
* Cách tiến hành:
- GV giới thiệu các chiếc diều, mái nhà có dạng hình tứ giác.
- GV dùng các hình tứ giác đặt ở các các vị trí khác nhau rồi giới thiệu: Đây là các hình tứ giác. 
- GV nhận xét
2.2 Thực hành
 Bài 1: Nhận dạng hình tứ giác
Yêu cầu HS tìm hiểu bài, nhận biết 
- Sửa bài, lưu ý HS cầm hình mẫu ở các góc độ khác nhau.
 Bài 2: Xếp hình tứ giác
-Yêu cầu HS tìm hiểu bài:
Quan sát hình vẽ, em nhận biết điều gi? (Dùng 4 cây bút chì để xếp 1 hình tứ giác)
Bài toán yêu cầu gì? (HS đọc yêu cầu của bài toán)
- GV khuyến khích nhiều nhóm trình bày (thao tác trực tiếp trên ĐDHT).
2.3 . Luyện tập
* Mục tiêu:Sử dụng bộ đồ dừng học tập môn Toán đễ nhận dạng hình tứ giác thông qua việc ghép hình.
* Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp 
* Hình thức: Cá nhân, nhóm
* Cách tiến hành:
a.Bài 1: Tìm các hình tứ giác
- GV hướng dẫn tìm hiểu bài: có thể làm theo trình tự sau:
- Yêu cầu của bài: Tìm hình tứ giác.
- Đếm hình tứ giác.
- Lưu ý HS: Các hình em chọn có dạng các hình mẫu ở phần bài học không?
- Sửa bài: có 4 hình tứ giác.
b.Bài 2:Hình nào không phải là hình tam giác?
- GV có thể cho HS gọi tên các hình không phải là hình tứ giác.( Đó là các hình tam giác) 
- GV nhận xét
3. Củng cố
* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức trọng tâm mới học.
* Phương pháp: Thực hành 
* Hình thức :Cá nhân, cả lớp
* Cách tiến hành:
GV yêu cầu các em tìm các đồ vật có dạng hình tứ giác ở xung quanh .
- GV nhận xét
4. Hoạt động ở nhà
* Mục tiêu: Tạo điều kiện để phụ huynh kết nối việc học tập của học sinh ở trường và ở nhà, giúp cha mẹ hiểu thêm về con em.
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Tự học.
* Cách tiến hành:
GV yêu cầu các em tìm các đồ vật có dạng hình tứ giác ở nhà và nêu lại cho cha mẹ nghe .
- Xem bài: Xếp hình, gấp hình
- HS hát.
- HS thực hiện
- Nhận xét
- HS lớp viết bảng con
- HS nhắc tên bài
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS nhận dạng hình
- HS quan sát hình ảnh hai chiếc diều, mái nhà,... 
- HS dùng SGK trang 70 chỉ vào các hình tứ giác ở phần bài học và gọi tên.
- Nhận xét
- HS xác định yêu cầu bài
- HS (nhóm bốn) thảo luận và làm bài.
- Nhận xét
- HS thực hiện nhóm đôi: Thảo luận và làm bài.
- HS làm bài cá nhân rồi chia sẻ với bạn.
- HS trình bày
- HS nhận xét
a. Bài 1/70
- HS đọc câu hỏi, thảo luận rồi trả lời.
- HS trình bày trước lớp: Nói kết quả và trình bày cách làm.
- HS nhận xét
- HS đọc câu hỏi, thảo luận rồi trả lời.
- Nói kết quả và trình bày cách làm
- HS trình bày trước lớp: 
- Chú ý lắng nghe
- HS tìm và nêu lại
- HS tìm và nêu lại cho cha mẹ nghe