Bài giảng Ngữ văn 6 (Sách Chân trời sáng tạo) - Bài 4: Những trải nghiệm trong đời - Phần: Viết, nói và nghe

VIẾT 
Bức tranh trên minh họa cho sự việc gì trong văn bản Bài học đường đời đầu tiên 
Phiếu học tập 
Dế Mèn kể lại trải nghiệm đáng nhớ nào ? 
. 
Em học được kinh nghiệm nào của Dế Mèn từ câu chuyện ? 
. 
Ai là người kể chuyện ? Kể như vậy là sử dụng ngôi kể nào ? 
. 
TRẢI NGHIỆM CỦA BẢN THÂN 
Em có trải nghiệm nào đáng nhớ không ? 
Hãy chia sẻ trải nghiệm của em một cách ngắn gọn ? 
PHIẾU HỌC TẬP 
1 Câu chuyện trên được kể bằng ngôi thứ mấy ? 
.... 
2.Phần nào giới thiệu câu chuyện ? Phần nào tập trung kể các sự việc chính của câu chuyện ? Liệt kê các sự việc chính trong câu chuyện 
3.Chỉ ra chi tiết nhân vật ‘tôi”sử dụng yếu tố miêu tả khi kể trải nghiệm.Việc sử dụng yếu tố đó có tác dụng gì ? 
. 
4.Nhân vât tôi ‘’ nhận ra được ý nghĩa của trải nghiệm ?Vì sao ý nghĩa đó lại được trình bày ở đoạn cuối của bài văn ? 
TÌM HIỂU KIỂU BÀI VIẾT 
TIẾN HÀNH VIẾT THEO CÁC BƯỚC 
BƯỚC 1: TRƯỚC KHI VIẾT 
a.Lựa chọn đề tài 
-Mục đích viết 
-Người đọc 
b. Tìm ý 
Trải nghiệm tôi định kể là gì? 
Câu chuyện tôi sẽ kể là chuyện gì? 
Kể cho ai nghe ? 
 Chuyện xẩy ra ở đâu,khi nào ? 
Những sự kiện gì tôi còn nhớ ? 
Sự việc đã xẩy ra có ý nghĩa gì đối với tôi? 
Viết theo dàn ý. 
Thống nhất ngôi kể. 
Sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh. 
BƯỚC 2: VIẾT bài 
Đọc lại bài viết. 
Sửa lại bài viết (nếu cần).Dựa vào yêu cầu và phiếu tìm ý để sửa. 
Sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh. 
BƯỚC 3: chỉnh sửa bài viết 
trả bài 
Nhắc lại yêu cầu của kiểu bài 
Kể về một trải nghiệm của bản thân 
Thời gian, địa điểm diễn ra câu chuyện. 
Người kể sử dụng ngôi kể thứ nhất . ( xưng tôi) 
Cảm xúc của bản thân 
2. Đọc và sửa lại bài. 
3. Nhận xét bài viết. 
Nói và nghe 
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ 
NHÓM. 
Tiêu chí 
Mức độ 
Chưa đạt 
Đạt 
Tốt 
1. Chọn được câu chuyện hay, có ý nghĩa 
Chưa có chuyện để kể. 
Có chuyện để kể nhưng chưa hay 
Câu chuyện hay và ấn tượng 
2. Nội dung câu chuyện phong phú, hấp dẫn 
Nội dung sơ sài chưa có đủ chi tiết để người nghe hiểu câu chuyện 
Có đủ chi tiết để người nghe hiểu được câu chuyện 
Nội dung câu chuyện phong phú và hấp dẫn 
3. Nói to, rõ ràng, truyền cảm. 
Nói nhỏ khó nghe, nói lắp, ngập ngừng 
Nói to nhưng đôi chỗ còn lặp lại hoặc ngập ngừng vài câu 
Nói to, truyền cẩm hầu như không lặp lại hoặc ngập ngừng 
4. Sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ phù hợp 
Điệu bộ thiếu tự tin, mắt chưa nhìn vào người nghe, nét mặt không biểu cảm hoặc biểu cảm chưa phù hợp 
Điệu bộ tự tin, mắt nhìn vào người nghe, nét mặt biểu cảm phù hợp với nội dung câu chuyện 
Điệu bộ rât tự tin, mắt nhìn vào người nghe, nét mặt biểu cảm sinh động 
5. Mở đầu và kết thúc hợp lý 
Không chào hỏi và không có lời kết thúc bài nói 
Có chào hỏi và không có lời kết thúc bài nói 
Chào hỏi và kết thúc bài một cách hấp dẫn 
TRƯỚC KHI NÓI 
Chuẩn bị nội dung 
Xác định mục đích nói và người nghe 
2. Tập luyện. 
Tập nói một mình 
Tập nói trước nhóm. 
KHI NÓI 
Yêu cầu nói 
Nói đúng mục đích ( Kể lại một trải nghiệm) 
Nội dung có mở đầu có kết thúc hợp lý. 
Nói to, rõ ràng, truyền cảm 
Điệu bộ cử chỉ, nét mặt, ánh mắt,  phù hợp. 
NHẬN XÉT HÀNH ĐỘNG NÓI 
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ 
NHÓM. 
Tiêu chí 
Mức độ 
Chưa đạt 
Đạt 
Tốt 
1. Chọn được câu chuyện hay, có ý nghĩa 
Chưa có chuyện để kể. 
Có chuyện để kể nhưng chưa hay 
Câu chuyện hay và ấn tượng 
2. Nội dung câu chuyện phong phú, hấp dẫn 
Nội dung sơ sài chưa có đủ chi tiết để người nghe hiểu câu chuyện 
Có đủ chi tiết để người nghe hiểu được câu chuyện 
Nội dung câu chuyện phong phú và hấp dẫn 
3. Nói to, rõ ràng, truyền cảm. 
Nói nhỏ khó nghe, nói lắp, ngập ngừng 
Nói to nhưng đôi chỗ còn lặp lại hoặc ngập ngừng vài câu 
Nói to, truyền cẩm hầu như không lặp lại hoặc ngập ngừng 
4. Sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ phù hợp 
Điệu bộ thiếu tự tin, mắt chưa nhìn vào người nghe, nét mặt không biểu cảm hoặc biểu cảm chưa phù hợp 
Điệu bộ tự tin, mắt nhìn vào người nghe, nét mặt biểu cảm phù hợp với nội dung câu chuyện 
Điệu bộ rât tự tin, mắt nhìn vào người nghe, nét mặt biểu cảm sinh động 
5. Mở đầu và kết thúc hợp lý 
Không chào hỏi và không có lời kết thúc bài nói 
Có chào hỏi và không có lời kết thúc bài nói 
Chào hỏi và kết thúc bài một cách hấp dẫn 
BÀI HỌC KẾT THÚC. CHÚC CÁC EM CHĂM NGOAN, HỌC GIỎI !