Kế hoạch dạy học Toán Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 16, Bài: Em làm được những gì? (Tiết 1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TOÁN – LỚP 2
TUẦN: 16	BÀI : EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (Tiết 1) 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng: 
Ôn tập cộng, trừ trong phạm vi 100.
Ôn tập biểu đồ tranh.
Ôn tập về ngày, giờ, xem lịch.
Vận dụng giải quyết vấn đề đơn giản.
2. Năng lực chú trọng: tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học.
3. Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Thủ công.
4. Phẩm chất: yêu nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:
 -GV và HS : Bộ xếp hình, Phiếu bài tập, SGK, thẻ Bin-gô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ khởi động (5 phút) 
- GV cho HS hát múa bài “Một sợi rơm vàng”
- Giáo viên kết nối bài học: Bạn nhỏ trong bài hát đã làm công việc quét nhà phụ giúp gia đình. Trong buổi học ở lớp ngày hôm nay, chúng ta sẽ xem chúng ta học và làm được những gì nhé .
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.
- Học sinh tham gia múa và hát. 
-Học sinh lắng nghe.
2. HĐ thực hành ( 30 phút):
* Mục tiêu: Ôn tập biểu đồ tranh.
 Ôn tập về ngày, giờ, xem lịch.
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm 4- Nhóm đôi
 Bài 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài qua quan sát tranh
- Giáo viên giới thiệu khái quát (hình ảnh nói về cái gì ?).
- Yêu cầu học sinh cần lưu ý khi quan sát hình ảnh để trả lời các câu hỏi a,b,c (Thứ mấy? -> Ngày bao nhiêu?-> Tháng mấy?-> Mấy giờ? ->Buổi gì ? -> Làm gì?
- Mời học sinh trả lời yêu cầu của bài này là gì?.
- Giáo viên chia lớp ra làm 4 nhóm để thảo luận các câu hỏi sau:
Nhóm 1 và 2 câu a; Nhóm 3 câu b; Nhóm 4 câu c .
-GV cho HS trình bày theo nhóm.
- Giáo viên sửa bài 1: Xe khởi hành tại bến xe Mỹ Đình vào lúc 22 giờ đêm ngày 30 tháng 12. Xe đến bến xe Sơn La vào lúc 6 giờ sáng ngày 31 tháng 12. Dựa vào mô hình đồng hồ các con xoay kim ngắn chỉ giờ theo hướng từ trái sang phải. Khi kim ngắn chỉ số 10 đi qua số 11 là ứng với 1 giờ, đi tiếp qua số 12 là ứng với 2 giờ, đi tiếp qua số 1 là ứng với 3 giờ. Các con đếm cho đến khi kim ngắn chỉ số 6 là ứng với thời gian xe đi từ bến xe Mỹ Đình về Sơn La là 8 giờ. 
-Giáo viên nhận xét và chốt: HS phải lịch sự khi đi những phương tiện giao thông công cộng: đến đúng giờ, ngồi đúng số ghế, không nói chuyện ồn ào, không xả rác bừa bãi...
Bài 2:
Hướng dẫn học sinh đọc và nêu nhận xét đơn giản qua quan sát biểu đồ tranh
*Đọc và mô tả các số liệu
- Giáo viên giải thích : Qua quá trình người ta thu thập, phân loại, kiểm đếm và thể hiện qua biểu đồ tranh trong SGK trang 113 như những gì các con quan sát.
- Giáo viên hỏi HS: Biểu đồ tranh gồm mấy cột?
- Giáo viên hỏi HS: Tại sao phải là 4 cột?
- Giáo viên hỏi HS: Mỗi con thú được thể hiện như thế nào?
-Giáo viên chốt ý từ những ý mà Học sinh nêu: Biểu đồ tranh này có 4 cột tương ứng với 4 loại thú Công, Vẹt, Trĩ, Đà điểu. Mỗi loại cột thể hiện số con thú của một loại thú. Mỗi con thú được thể hiện bằng hình vẽ.
*Nêu nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh
- Giáo viên yêu cầu Học sinh lần lượt đọc các câu hỏi của bài 2 trong SGK.
- Giáo viên phát phiếu bài tập và yêu cầu Học sinh xem biểu đồ và trả lời các câu hỏi theo nhóm đôi. 
- Giáo viên mời Học sinh lên trình bày và nhận xét các câu trả lời a,b,c trước lớp.
- Giáo viên chốt ý sửa bài của Học sinh: Nhìn biểu đồ ta thấy Công và Trĩ đều có 4 con; Vẹt có 7 con; Đà điểu có 3 con. Qua đó Vẹt nhiều nhất và Đà điểu ít nhất. Có tất cả là 18 con vật. Các con vật này đều có thể bay được nhé.
- GV nhận xét chung : Cô nhận xét qua tiết học này, cô thấy các con biết đọc và nêu nhân xét đơn giản từ biểu đồ tranh. Cô có lời khen các con.
- Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
-HS trả lời: Xem đồng hồ, xem lịch và tìm khoảng thời gian.
- Lớp chia nhóm và thực hiện bài làm. 
- Đại diện nhóm lên trình bày phần thảo luận của nhóm.
- HS lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời : có 4 cột . 
- Học sinh trả lời : Vì có 4 loại thú là Công,Vẹt, Trĩ, Đà điểu. Mỗi loại cột thể hiện số con thú của một loại thú.
-Học sinh trả lời : Mỗi con thú được thể hiện bằng hình vẽ.
- Cả lớp lắng nghe.
-Học sinh thực hiện.
-Học sinh thực hiện.
-Học sinh thực hiện.
-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh vỗ tay tự khen mình.
Rút kinh nghiệm