Kế hoạch bài dạy Hoạt động trải nghiệm Lớp 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Chủ đề 6: Chăm sóc và phục vụ bản thân

Chủ đề 6: Chăm sóc và phục vụ bản thân
Mục tiêu:
Sắp xếp được đồ dùng cá nhân ngăn nắp, gọn gàng.
Tự thực hiện được công việc nhà phù hợp với lứa tuổi.
Thực hiện được một số công việc tự chăm sóc và phục vụ bản thân.
Tuần 21
SHDC: Hưởng ứng phong trào “Chăm sóc và phục vụ bản thân”
Tham gia hoạt động dân vũ theo chủ đề “Chăm sóc và phục vụ bản thân”
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên tổ chức cho các em học sinh tham gia hoạt động dân vũ theo chủ đề “Chăm sóc và phục vụ bản thân”.
Học sinh thực hiện
Các em học sinh còn lại ở sân trường có thể quan sát. (Hoặc có thể cùng thực hiện theo các bạn học sinh trên sân khấu)
SHTCĐ
HĐ 1: Chơi trò chơi “Tiếp sức”.
Sắp xếp các tranh vào hai nhóm:
Đồ dùng trong tranh được sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng.
Đồ dùng trong tranh để lộn xộn, bừa bãi.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tổ chức cho các em học sinh cùng tham gia trò chơi: “Tiếp sức”.
Giáo viên phát tranh cho các nhóm. Các em xem tranh và thảo luận để biết được nội dung trong tranh. Đồ dùng trong tranh được sắp xếp đồ vật ngăn nắp gọn gàng và đồ vật để lộn xộn, bừa bãi.
Tổ chức cho các em chơi tiếp sức. 
Giáo viên mở nhạc “Ai nhanh hơn” để các đội thi đua với nhau.
Tổ chức cho học sinh trình bày và nhận xét 
Giáo viên chốt- tuyên dương.
Học sinh quan sát và nhận xét tranh trong nhóm.
Các em tham gia trò chơi.
Học sinh trình bày nhận xét.
HĐ2: Nhận biết những việc nhà em có thể thực hiện được
Trao đổi về những công việc nhà phù hợp với lứa tuổi em có thể thực hiện
Ghi lại những việc nhà mà em sẽ làm.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Trao đổi về những công việc nhà phù hợp với lứa tuổi em có thể thực hiện.
Giáo viên tổ chức cho các em học sinh làm việc cá nhân để nêu ra các công việc nhà phù hợp với lứa tuổi của các em.
Giáo viên gọi học sinh cùng chia sẻ với tất cả các bạn học sinh trong lớp.
Giáo viên hệ thống lại những công việc các em học sinh vừa nêu. Và giúp học sinh biết được những công việc nào là vừa sức với các em. Vì sao?
Giáo viên giới thiệu thêm 1 số hình ảnh những công việc phù hợp với lứa tuổi của các em: chăm sóc cây, phơi áo quần, lau kính, dọn cơm phụ giúp bố mẹ.
Ghi lại những việc nhà mà em sẽ làm.
Giáo viên tổ chức cho các em học sinh thực hiện vào phiếu bài làm cá nhân nội dung: sau khi tìm hiểu những công việc nhà phù hợp lứa tuổi em, thì em có thể thực hiện những việc nhà nào trong thời gian tới.
Giáo viên tổ chức cho học sinh trình bày trước lớp. 
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Thiết lập phiếu đánh giá kết hợp với phụ huynh những công việc mà các nhân các em học sinh vừa nêu.
Học sinh suy nghĩ để trả lời.
Học sinh trả lời nối tiếp nhau.
Học sinh lắng nghe ý kiến của giáo viên.
Học sinh quan sát
Học sinh ghi lại vào phiếu các nhân của mình.
Học sinh trình bày trước lớp.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trao phiếu về cho phụ huynh.
SHL: Tìm hiểu những việc làm chăm sóc và phục vụ bản thân.
Chia sẻ những việc em sẽ làm để chăm sóc và phục vụ bản thân
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tổ chức diễn đàn để các em học sinh cùng trao đổi, chia sẻ những việc em sẽ làm để chăm sóc và phục vụ bản thân. 
Thông qua trò chơi vòng tròn thân thương.
Các em học sinh được bố trí thành 2 vòng tròn ở lớp. Cùng nhau bắt cặp và cùng chia sẻ những việc sẽ làm để chăm sóc và phục vụ bản thân
Học sinh phát biểu nêu việc làm của mình và của bạn.
Tuần 22
SHDC: Tham gia hoạt động “Gọn – Nhanh – Khéo”
Chia sẻ việc chăm sóc và phục vụ bản thân
Trình diễn kĩ năng “Gọn – Nhanh – Khéo”.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tổ chức học sinh tham gia đóng kịch “Những việc em đã làm để chăm sóc và phục vụ bản thân”.
Giáo viên vấn đáp ngoài những việc làm của các bạn học sinh trong vở kịch vừa nêu thì các em đã làm những việc gì để tự chăm sóc và phục vụ bản thân?
Thông qua việc làm đó các con cảm thấy như thế nào?
Tổ chức sân chơi thi đua để trình diễn kĩ năng “Gọn – Nhanh – Khéo”
Giáo viên nêu thể lệ.
Chọn 2 đội tham gia.
Giáo viên gọi học sinh nhận xét
Giáo viên nhận xét – tuyên dương
Học sinh toàn trường cùng quan sát.
Học sinh phát biểu nêu việc làm của mình và của bạn.
Học sinh ở các khối lớp trả lời.
Học sinh trả lời.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh tham gia.
Học sinh nhận xét.
HĐ3: Tìm hiểu cách làm một số công việc nhà
Sắp xếp tranh theo thứ tự các bước thu dọn quần áo.
Sắp xếp tranh theo thứ tự các bước dọn dẹp nhà cửa.
Chia sẻ về cách làm công việc nhà khác mà em biết.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Sắp xếp tranh theo thứ tự các bước thu dọn quần áo.
Giáo viên chiếu lên màn hình 3 bức tranh và gọi học sinh nêu nội dung của từng bức tranh.
Giáo viên tổ chức cho các em học sinh thảo luận theo nhóm để sắp xếp tranh theo thứ tự các bước thu dọn quần áo.
Giáo viên gọi học sinh trình bày.
Giáo viên nhận xét – chốt và tuyên dương học sinh.
Sắp xếp tranh theo thứ tự các bước dọn dẹp nhà cửa.
Giáo viên tổ chức cho các em học sinh thảo luận theo nhóm để nêu nội dung của từng tranh và sắp xếp theo thứ tự phù hợp.
Gọi học sinh trình bày.
Gọi học sinh nhận xét
Giáo viên nhận xét và chốt đáp án đúng. Tuyên dương các nhóm hoàn thành tốt.
Chia sẻ về cách làm công việc khác mà em biết.
Gọi 1 vài học sinh có cách làm khác phát biểu và nêu cách làm.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương. Thưởng cho học sinh 1 đoạn video về cách làm việc nhà mà giáo viên sưu tầm được.
Học sinh trả lời các nội dung của 3 bức tranh.
Học sinh thảo luận.
Học sinh trình bày.
Giáo viên nhận xét.
Học sinh thảo luận và thực hiện các yêu cầu của giáo viên.
Học sinh trình bày.
Học sinh nhận xét.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh tham gia đóng góp các ý kiến của nội dung vừa nêu.
HĐ4: Làm dụng cụ gấp quần áo
Làm dụng cụ gấp quần áo theo các bước sau.
Thực hành gấp quần áo với dụng cụ vừa làm được.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Làm dụng cụ gấp quần áo:
Giáo viên tổ chức cho các em xem 1 đoạn video về cách làm dụng cụ gấp quần áo giống như các bước trong tranh.
Giáo viên tổ chức cho các em thực hành làm dụng cụ gấp quần áo.
Học sinh trình bày sản phẩm vừa làm được.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh thực hiện tốt.
Thực hành gấp quần áo với dụng cụ vừa làm được.
Giáo viên gấp mẫu cho học sinh quan sát thông qua các tranh vẽ và thực hành.
Yêu cầu học sinh trải nghiệm gấp quần áo.
Học sinh trưng bày sản phẩm.
Giáo viên nhận xét, chốt ý
Học sinh quan sát.
Học sinh tiến hành thực hành làm dụng cụ gấp quần áo.
Học sinh trình bày sản phẩm trước lớp.
Học lắng nghe và nêu cảm nghĩ sau khi hoàn thành sản phẩm.
Học sinh quan sát.
Học sinh thực hành.
Học sinh nhận xét.
SHL: Rèn luyện thói quen chăm sóc và phục vụ bản thân
Trao đổi về việc lập thời gian biểu để rèn luyện thói quen chăm sóc và phục vụ bản thân.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Học sinh cùng nhau thảo luận lập thời gian biểu để rèn luyện thói quen chăm sóc và phục vụ bản thân.
Gọi các nhóm trình bày trước lớp. 
Từ đó các em học sinh tự lập thời gian biểu cho riêng từng em.
Học sinh tiến hành thảo luận.
Các nhóm trình bày trước lớp.
Học sinh tiến hành lập thời gian biểu cho bản thân mình. 
Tuần 23
SHDC: Tổng kết phong trào “Chăm sóc và phục vụ bản thân”
Chia sẻ việc rèn luyện thói quen chăm sóc và phục vụ bản thân
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên tổ chức cho học sinh ghi nhận lại những việc làm của mình vào giấy.
Yêu cầu 1 vài học sinh chia sẻ cho cả trường cùng nghe những việc mình đã làm để rèn luyện thói quen chăm sóc và phục vụ bản thân. Nêu cảm nghĩ của mình khi đã thực hiện những việc trên.
Nhận xét việc thực hiện.
Giáo viên nêu lợi ích của việc làm.
Học sinh ghi nhận và bỏ vào thùng.
Một vài học sinh trình bày và nêu cảm nghĩ.
Học sinh lắng nghe và vỗ tay tuyên dương.
Học sinh lắng nghe.
HĐ5: Thực hành sắp xếp đồ dùng cá nhân ở lớp
Sắp xếp đồ dùng cá nhân của em ở lớp ngăn nắp, gọn gàng.
Trao đổi về cách làm của em.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Sắp xếp đồ dùng cá nhân của em ở lớp ngăn nắp, gọn gàng.
Giáo viên tổ chức cho học sinh quan sát lại học bàn, đồ dùng.
Học sinh nhận xét.
Học sinh tiến hành sắp xếp đồ dùng cá nhân của chính bản thân mình. (Thi đua tổ)
Yêu cầu học sinh nhận xét so với ban đầu. 
Trao đổi về cách làm của em
Học sinh trao đổi với nhau cách thực hiện. Nêu lợi ích của sắp xếp đồ dùng cá nhân ở lớp. (mời em học sinh sắp xếp ngăn nắp nhất)
Giáo viên chốt ý và tuyên dương học sinh.
Học sinh ghi nhận và bỏ vào thùng.
Học sinh trả lời.
Học sinh nhận xét.
Học sinh tiến hành
Học sinh nhận xét.
Học sinh tiến hành.
Học sinh lắng nghe
HĐ6: Sắm vi xử lí tình huống sắp xếp đồ dùng ngăn nắp, gọn gàng
Sắm vai xử lí tình huống dưới đây
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giáo viên tổ chức cho học sinh sắm vai xử lí tình huống dưới dạng sân khấu tương tác để học sinh cùng thực hiện.
Tổ chức tình huống mở.
Tổ chức học sinh thảo luận.
Tổ chức học sinh trình bày.
Nhận xét – tuyên dương
Học sinh tiến hành cùng giáo viên sắm vai tạo tình huống mở.
Học sinh quan sát.
Học sinh thảo luận xử lí tình huống.
Học sinh trình bày.
Học sinh lắng nghe và trình bày ý kiến
SHL: Chia sẻ những việc tự phục vụ bản thân và việc nhà em đã làm
Nhớ lại những việc tự phục vụ bản thân và việc nhà em đã làm.
Trao đổi về những việc tự phục vụ bản thân và việc nhà em đã làm.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nhớ lại những việc tự phục vụ bản thân và việc nhà em đã làm.
Học sinh suy nghĩ, nhớ và ghi lại những việc mình đã làm vào giấy.
Trao đổi về những việc tự phục vụ bản thân và việc nhà em đã làm.
Tổ chức cho học sinh kể lại cho nhau nghe những việc bản đã làm (ổ bi).
Học sinh về nhóm cùng phát biểu ý kiến và ghi nhận lại những việc mình đã làm. (không ghi lại việc trùng nhau)
Học sinh thực hiện.
Học sinh thực hiện theo yêu cầu
Học sinh trao đổi.
Học sinh trao đổi và ghi nhận.
Đánh giá
Em đã làm được
Hoàn thành tốt
Hoàn thành
Chưa hoàn thành
Sắp xếp được đồ dùng sinh hoạt cá nhân ngăn nắp, gọn gàng
Thực hiện được một số công việc nhà phù hợp với lứa tuổi
Chia sẻ được những cách chăm sóc và phục vụ bản thân.