Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt Lớp 2 (Chân trời sáng tạo) - Tuần 3, Tiết 21+22: Tóc xoăn và tóc thẳng

TUẦN 3
Ngày soạn:	Ngày dạy:
Tuần: 3	Chủ điểm: MỖI NGƯỜI MỘT VẺ
Tiết: 21 + 22	Bài 1: Tóc xoăn và tóc thẳng 
I. Mục tiêu
Qua bài học, HS:
Kiến thức
 - Chia sẻ được điều em thích ở mỗi bạn trong nhóm, nêu được phỏng d0an1 của bạn thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh họa.
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, phân biệt được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện, hiểu nội dung bài đọc. Mỗi người đều có những đặc điểm riêng đáng yêu, biết liên hệ bản thân, tôn trọng nét riêng của bạn , rèn luyện để nét riêng của mình đáng yêu hơn, biết thể hiện tình cảm tôn trọng, quý mến bạn qua việc thực hiện vẽ bạn và đặt tên cho bức vẽ.
Năng lực
- HS biết giao tiếp, hợp tác với bạn để thực hiện nhiệm vụ học tập. 
Phẩm chất
- Bồi dưỡng học sinh phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm
II. Phương tiện dạy học
- Giáo viên: SGV, Tivi, tranh ảnh,..
- Học sinh: SHS, VTV
III. Các hoạt động dạy học
TIẾT 1: LUYỆN ĐỌC
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và dẫn dắt vào bài mới.
b. Cách thực hiện: 
- Cho HS xem đoạn phim nói về 54 dân tộc của Việt Nam và yêu cầu trả lời câu hỏi.
+ Video này nói về điều gì?
+ Các dân tộc trong video của nước nào?
+ Em thấy gì ở mỗi dân tộc?
- Nhận xét
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
+ Chia sẻ với bạn điều em thích ở mỗi bạn trong nhóm: tên, mái tóc, đôi mắt
- Nhận xét và giới thiệu: Đất nước Việt Nam có 54 dân tộc anh em, tuy mỗi dân tộc có những bản sắc văn hoá riêng, nhưng cùng là con dân của đất nước Việt Nam, ...Để biết mỗi dân tộc, mỗi người có những vẻ đẹp nào cô mời các em cùng nhau tìm hiểu chủ điểm Mỗi người một vẻ. Để xem chủ điểm này nói về điều gì? Chúng ta cùng tìm hiểu qua Bài 1: Tóc xoăn và tóc thẳng.
- Ghi tựa bài lên bảng
Khám phá và luyện tập
2.1Đọc
2.1.1. Luyện đọc thành tiếng
a. Mục tiêu
- HS đọc phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện với giọng kể thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ suy nghĩ , hành động của Lam và các bạn
- Giọng các bạn bông đùa; giọng Lam phụng phịu; giọng mẹ: vỗ về, thể hiện niềm vui, tự hào, giọng thầy hiệu trưởng: thân thiện gần gũi
- Biết ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu dài.
- Biết giải thích được nghĩa của một số từ khó trong bài.
b. Cách tiến hành:
- Đọc mẫu toàn bài.
- Nêu cách đọc: Cần phân biệt giọng nhân vật: giọng người dẫn chuyện với giọng kể thong thả, nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ suy nghĩ , hành động của Lam và các bạn
- Giọng các bạn bông đùa; giọng Lam phụng phịu; giọng mẹ: vỗ về, thể hiện niềm vui, tự hào, giọng thầy hiệu trưởng: thân thiện gần gũi
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu theo nhóm 4.
- Yêu cầu HS báo cáo thái độ các bạn trong nhóm.
- Yêu cầu đại diện 2 nhóm thể hiện lại (rút từ sai nếu có).
- Hỏi: Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào nào khó đọc?
- Đọc mẫu từ khó.
- Mời một số HS luyện đọc lại (cá nhân, nhóm,,,)
- Hỏi: Bài chia làm mấy đoạn?
- Nhận xét
- Hướng dẫn đọc câu dài có trong đoạn
Khi trao giải , thầy hiệu trưởng khen:// “ Không chỉ Lam biết nhảy/ mà mái tóc của Lam cũng biết nhảy.”// . Sang nào, Lam cũng dậy sớm/ để chải thật đẹp/trước khi đến trường.//
- Đọc mẫu câu dài, yêu cầu HS lắng nghe nhận biết chỗ ngắt nghỉ, những từ nhấn giọng. 
- Yêu cầu 1 HS thể hiện lại
- Yêu cầu HS luyện đọc câu dài theo nhóm 2.
- Mời 1, 2 nhóm đọc lại.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 2. 
- Yêu cầu 2 nhóm đọc lại (HS-GV nhận xét sau mỗi nhóm đọc)
- 1 HS đọc lại toàn bài. 
- Quan sát và trả lời câu hỏi
+ Hình ảnh về người dân tộc 
+ 54 dân tộc của Việt Nam
+ Mỗi dân tộc có một vẻ đẹp riêng và nó thể hiện rõ ở Bản sắc văn hóa của mỗi dân tộc.
- Lắng nghe 
- Thảo luận nhóm và nêu
+ Em thích nhất là mái tóc suôn, mượt của bạn
+ Em thích đôi mắt tròn xoe như viên ngọc bích của bạn
- Lắng nghe và nhắc lại tựa bài
- Lắng nghe, theo dõi SHS
- Luyện đọc nối tiếp câu theo nhóm 4.
- Báo cáo thái độ của các bạn trong nhóm.
- Thể hiện lại trước lớp.
- Nêu những từ khó đọc: : bồng bềnh, phụng phịu, âu yếm...
- Lắng nghe
- HS luyện đọc lại
- Chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu ...đến trêu Lam
+ Đoạn 2: Vừa giận bạn ...đếnhỏi mẹ
+ Đoạn 3: Mẹ xoa đầu..... như con không.
+ Đoạn 4: Lam vẫ chưa tin...... đến biết nhảy.
+ Đoạn 5: Đoạn còn lại 
- Lắng nghe
- Đọc lại câu dài
- Luyện đọc theo nhóm 2.
- Đọc trước lớp.
- HS luyện đọc đoạn theo nhóm 2.
- HS đọc lại
TIẾT 2: TÌM HIỂU BÀI
2.1.2. Luyện đọc hiểu
a. Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi trong sách. Biết liên hệ bản thân
b. Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ
- Yêu cầu thảo luận nhóm 4 và thực hiện các yêu cầu sau:
* Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1: 
+ Lam nổi bật giữa lớp vì điều gì?
+ Tìm những từ ngữ tả mái tóc của Lam? 
+ Các bạn trong lớp đối xử với Lam như thế nào?
* Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc thầm đoạn 4,5 và trả lời câu hỏi 4,5: 
+ Thầy hiệu trưởng khen Lam thế nào?
+ Sau hội diễn văn nghệ, Lam và các bạn thay đổi ra sao? 
- Yêu cầu lớp phó học tập điều khiển các nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét, chốt câu trả lời.
- Hỏi:
+ Em thích điều gì về nét riêng bên ngoài của bản thân mình nhất?
+ Em thích những nét riêng nào của các bạn trong lớp?
- GV nhận xét.
Lưu ý: GV lưu ý nhắc HS hờn dỗi là hành vi không đẹp, khi không bằng lòng điều gì đó em phải nói ra cho người khác hiểu,...)
2.1.3. Luyện đọc lại
a. Mục tiêu: HS nêu được nội dung bài, xác định được giọng đọc của từng nhân vậy, luyện đọc theo lời của từng nhân vật, biết nhấn giọng một số từ ngữ trong bài. 
b. Cách thực hiện:
- GV hỏi: Bài tập đọc tóc xoăn tóc thẳng cho các em biết được điều gì?
- Đọc mẫu đoạn cần chọn của bài tập đọc: Từ Mẹ xoa đầu Lam..... như con không?
- Yêu cầu HS luyện đọc lời nói của mẹ, của Lam và luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn từ Mẹ xoa đầu Lam đến như con không? theo nhóm 4.
- Cho HS thi đọc cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV mời 1 HS khá, giỏi đọc cả bài.
2.1.4: Luyện tập mở rộng:
- Mục tiệu:HS xác định yêu cầu của hoạt động : Cùng sáng tạo – Ai cũng đáng yêu.
- HS nói với bạn trong lớp về bức ảnh của mình, của gia đình.....
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau nói về bức ảnh, hoặc kể về cá nhân, gia đình, người thân cho bạn cùng nghe
- Yêu cầu1 vài nhóm trình bày trước lớp.
- Nhận xét tiết học.
- HS giải nghĩa từ: nổi bật (nổi lên rất rõ khiến dễ dàng nhận thấy ngay), bồng bềnh (dáng chuyển động lên xuống nhẹ nhàng như làn sóng, làn gió), phụng phịu (vẻ mặt xị xuống tỏ ý hờn dỗi, không bằng lòng),... 
- Thảo luận nhóm 4
- Đọc thầm đoạn 1 và trả câu hỏi: ( mỗi bạn làm việc cá nhân – thảo luận nhóm 4)
+ Mái tóc xoăn bồng bềnh
+ xoăn bồng bềnh
+Các bạn trong lớp hay trêu chọc Lam
- Đọc và trả lời: không chỉ Lam biết nhảy mà mái tóc của Lam cũng biết nhảy
+ Các bạn không còn trêu Lam nữa, Lam rất xinh, dậy sớm để chải mái tóc thất đẹp trước khi đến trường.
- Các nhóm trao đổi thông tin
- Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm còn lại nhận xét – bổ sung.
- Lắng nghe
- Trả lời:
+ đôi mắt tròn xoe và đen láy, mái tóc óng ả, làn da trắng hồng...
+ Em thích nhất là bím tóc của bạn Hà, nụ cười tỏa nắng của bạn Vy,...
- Lắng nghe
- HS nêu: Mỗi người đều có những đặc điểm riêng đáng yêu.
- Liên hệ bản thân: tôn trọng nét riêng của bạn, rèn luyện để nét riêng của mình đáng yêu hơn. 
- Lắng nghe
- HS luyện đọc đoạn mà giáo viên chọn theo nhóm 4
- 2 HS thi đọc cá nhân trước lớp và đọc theo lời nhân vật
- Lắng nghe
- 1 HS đọc
- Xác định yêu cầu 
- Chia sẻ với một bạn trong lớp 
- 1vài HS trình bày trước lớp và nhận xét
- Lắng nghe
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
77