Giáo án Mĩ thuật 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Bài 1: Bầu trời và biển

I / Yêu cầu cần đạt .

- Gọi tên được các màu , pha màu và chỉ ra được màu cho cảm giác đậm, nhạt

- Tạo được bức tranh thiên nhiên có sử dụng màu đậm, màu nhạt.

- Bước đầu phân tích được sự phối hợp màu đậm, màu nhạt trong tranh, ảnh

- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên trong tranh , ảnh

1/ . Phẩm chất :

Bài học góp phần bồi dưỡng chất như: ý thức bảo vệ thiên nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, thông qua một số biểu hiện cụ thể sau:

- Yêu thiên nhiên và hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh

- Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu, phục vụ học tập

- Biết bảo quản sản phẩm mĩ thuật của mình, của bạn ; tôn trọng sản phẩm của bạn bè và người khác tạo ra

2/. Về năng lực

- Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển ở những năng lực sau :

a/ Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết cách vẽ tranh theo chủ đề thiên nhiên.

- Vẽ được bức tranh bầu trời và biển bằng các nét, màu sắc có đậm, có nhạt theo ý thích

- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh

Của mình, của bạn và tranh của họa sĩ được giới thiệu trong bài học

b/ Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ học tập, vật liệu học tập tự lựa chọn hình ảnh bầu trời và biển theo ý thích để thể hiện

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu họa phẩm của mình ; cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập

- Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành sáng tạo bức tranh về bầu trời và biển

 

doc 7 trang chantroisangtao 16/08/2022 12360
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Mĩ thuật 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Bài 1: Bầu trời và biển", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên

Tóm tắt nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Bài 1: Bầu trời và biển

Giáo án Mĩ thuật 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Bài 1: Bầu trời và biển
TUẦN : 1 / 2 Từ ngày / đến ngày / / 202 
 Khối 2
Chủ đề 1 : ( ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG ) 
Bài 1 : BẦU TRỜI VÀ BIỂN 
( Sáng tạo sản phẩm vẽ tranh 2D )
 ( Thời lượng 2 tiết )
I / Yêu cầu cần đạt .
- Gọi tên được các màu , pha màu và chỉ ra được màu cho cảm giác đậm, nhạt 
- Tạo được bức tranh thiên nhiên có sử dụng màu đậm, màu nhạt.
- Bước đầu phân tích được sự phối hợp màu đậm, màu nhạt trong tranh, ảnh 
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên trong tranh , ảnh
1/ . Phẩm chất : 
Bài học góp phần bồi dưỡng chất như: ý thức bảo vệ thiên nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, thông qua một số biểu hiện cụ thể sau: 
- Yêu thiên nhiên và hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh 
- Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,  phục vụ học tập 
- Biết bảo quản sản phẩm mĩ thuật của mình, của bạn ; tôn trọng sản phẩm của bạn bè và người khác tạo ra
2/. Về năng lực
- Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển ở những năng lực sau : 
a/ Năng lực mĩ thuật 
- Nhận biết cách vẽ tranh theo chủ đề thiên nhiên.
- Vẽ được bức tranh bầu trời và biển bằng các nét, màu sắc có đậm, có nhạt theo ý thích 
- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh 
Của mình, của bạn và tranh của họa sĩ được giới thiệu trong bài học 
b/ Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ học tập, vật liệu học tập tự lựa chọn hình ảnh bầu trời và biển theo ý thích để thể hiện 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu họa phẩm của mình ; cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập 
- Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành sáng tạo bức tranh về bầu trời và biển 
c/ Năng lực đặc thù khác 
- Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trao đổi, thảo luận và giới thiệu nhận xét,  sản phẩm 
- Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về bầu trời và biển để thể hiện bức tranh theo ý thích 
- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác và thực hành với sự vận động của bàn tay 
II./ Phương pháp và hình thức tổ chức 
- Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, và nêu giải quyết vấn đề, Liên hệ thực tiễn,
- Kĩ thuật dạy học : Đặt câu hỏi, bể cá, sơ đồ tư duy,
- Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 
III./ Chuẩn bị :
1./ Học sinh 
- Sách học mĩ thuật lớp 2 
- Giấy màu, màu vẽ , keo, hồ dán ,bút chì, đất nặn,
2./ Giáo viên 
- Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương 
VI./ Các hoạt động dạy và học 
- Ổn định lớp: 
- Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS.
- Bài mới :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : khám phá : 
(Nhận biết màu sắc )
Nhiệm vụ của GV : Khuyến khích HS quan sát các loại màu, pha màu và thảo luận về các màu mới được tạo ra để nhận biết và cảm nhận nhóm màu đậm và màu nhạt 
Gợi ý cách tổ chức 
Khuyến khích HS 
+ Quan sát hộp màu và chỉ ra các màu đậm, các màu nhạt trong đó 
+ Pha màu cơ bản thành những màu khác và chỉ ra nhóm màu đậm và nhóm màu nhạt .
- GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời 
+ Theo em, màu đậm là những màu nào ?
+ Màu nhạt là những màu nào ?
+ Sau khi pha màu cơ bản, ta có những màu gì?
+ Nhóm màu pha với màu vàng cho ta cảm giác đậm hay nhạt ?
+ Màu xanh lam, xanh lá , tím cho ta cảm giác gì ?
+ Màu đỏ, nâu, cam, cho ta cả giác gì ?...
*Hoạt động 2 : Kiến tạo kiến thức- kĩ năng
( Cách vẽ tranh về bầu trời và biển ) 
Mục tiêu HĐ2 :
- Kể tên được một số màu đậm, màu nhạt. Nêu được cách phối hợp các màu đậm, màu nhạt trong các sản phẩm mĩ thuật .
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo hình thức vẽ, xé, cắt dán 
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của chấm, nét, hình, màu, trong sản phẩm mĩ thuật 
- Nhận ra vẻ đẹp của đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức giữ gìn môi trường sạch, đẹp
Nhiệm vụ của GV : Khuyến khích HS quán sát hình minh họa trong SGK để nhận biết cách vẽ tranh về bầu trời và biển, cách sử dụng màu khi vẽ tranh về bầu trời và biển 
Gợi ý cách tổ chức :
Khuyến khích HS 
+ Quan sát hình minh họa ở SGK trang 7, thảo luận để nhận biết các bước thực hiện bài vẽ 
+ Khơi gợi để HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các bước thực hành vẽ tranh với màu đậm và màu nhạt 
- GV đặt câu hỏi gợi mở để HS tiếp cận bài và trả lời 
+ Theo em, có mấy bước để vẽ tranh về bầu trời và mặt biển ?
+ Bước nào được vẽ bằng nhiều nét ?
+ Bước nào có vẽ màu đậm, màu nhạt ?
Cách vẽ tranh về bầu trời và biển :
+ B1: Vẽ nét tạo ranh giới trời và biển 
+ B2: Vẽ hình mặt trời và sóng nước bằng nét màu 
+ B3 : Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời và mặt biển 
Cách vẽ và cắt, dán tranh về bầu trời và biển 
+ B1 : Chọn màu vẽ
+ B2 : Tạo bức tranh về bầu trời và biển theo ý thích 
+ B3 : Vẽ và cắt, dán thêm thuyền, mây,để bức tranh về bầu trời và biển thêm sinh động hơn 
- GV tóm tắt để HS ghi nhớ :
Màu sắc có thể tạo nên đậm, nhạt trong tranh 
* Hoạt động 3 : Luyện tập - Sáng tạo 
(Vẽ và cắt , dán tranh về bầu trời và biển )
- Mục tiêu HĐ3 :
- Gọi tên được các màu, pha được màu và chỉ ra được màu cho cảm giác đậm, nhạt 
- Tạo được bức tranh thiên nhiên có sử dụng màu đậm, màu nhạt 
- Bước đầu phân tích được sự phối hợp màu đậm, màu nhạt trong tranh, ảnh 
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên trong tranh, ảnh 
Nhiệm vụ của GV 
- Hướng dẫn HS lựa chọn, pha màu theo cảm nhận và thực hiện bài tập
Gợi ý cách tổ chức :
+ Hướng dẫn HS thực hành bài vẽ và cách phối hợp các màu hài hòa, linh hoạt khi vẽ 
+ Khuyến khích, hỗ trợ HS vẽ và cắt hình thuyền để dán vào mặt biển trong bài vẽ sau khi vẽ xong màu 
- GV đặt câu hỏi giúp HS tiếp cận và trả lời 
+ Em chọn những màu nào để vẽ phần bầu trời, màu nào để vẽ mặt biển ? vì sao ?
+ Màu nào pha với nhau được màu có cảm giác nhạt ?
+ Tại sao mặt biển cần màu đậm ?
+ Em sẽ vẽ chiếc thuyền to hay nhỏ để cắt, dán vào sản phẩm mĩ thuật ?
+ Hình dáng thuyền thế nào ? có buồm không?
+ Em muốn trang trí thêm gì cho bức tranh ?...
* Lưu ý :
Hình vẽ thêm cần có kích thức phù hợp với bức tranh, không quá to 
Hoạt động 4 : Phân tích – đánh giá 
( Trưng bày sản phẩm và chia sẻ )
Nhiệm vụ của GV :
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về độ đậm, nhạt của màu sắc trong các sản phẩm 
Gợi ý cách tổ chức :
+ Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc trưng bày chung cả lớp 
+ Khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của cá nhân về màu sắc, độ đậm, nhạt trong các sản phẩm của mình hay của các bạn 
+ Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết thêm vẻ đẹp trong cách phối hợp màu sắc 
- GV gợi ý câu hỏi tiếp cận sản phẩm, đánh giá sản phẩm của mình và bạn ( cá nhân/ nhóm) HS chia sẻ trả lời 
+ Em ấn tượng với sản phẩm nào ? vì sao ?
+ Sản phẩm của bạn có những màu nào là màu nhạt ?
+ Những màu nào được cho là màu đậm 
+ Sản phẩm mang đến cho em cảm giác gì về thời tiết ?
+ Em thích nhất chi tiết nào ở sản phẩm của mình, của bạn 
+ Em còn muốn điều chỉnh gì ở sản phẩm của mình để rõ màu đậm, hạt hơn ?....
- trưng bày sản phẩm và chia sẻ :
Hoạt động 5 : Vận dụng- Phát triển : 
( Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt trong tự nhiên )
Nhiệm vụ của GV :
- Khuyến khích và cho HS quan sát ảnh chụp thiên nhiên ở các thời điểm khác nhau ; chia sẻ cảm nhận về vẻ đẹp của thiên nhiên , chỉ ra màu đậm, màu nhạt trong mỗi bức ảnh 
Gợi ý cách tổ chức :
- Cho HS xem hình ảnh về các thời điểm sáng,tối, trời nắng, trời mưa và thảo luận về đậm nhạt của màu sắc trong các hiện tượng ngoài tự nhiên 
- Có thể gợi ý HS chia sẻ những kỉ niệm hay câu chuyện liên quan đến những dự báo về thời tiết thông qua độ đậm , nhạt của cảnh vật ngoài thiên nhiên 
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận 
+ Những khi trời sắp mưa, khung cảnh thường có màu như thế nào ?
+ Màu sắc đậm , nhạt trong thiên nhiên cho ta cảm giác thế nào về thời gian trong ngày ?
+ Bức ảnh nào cho ta cảm giác nhiều màu nhạt?
+ Bức ảnh nào có đậm , có nhạt xen kẽ ?
- GV tóm tắt để HS ghi nhớ :
Đậm, nhạt của màu sắc có thể diễn tả được thời gian trong tranh, ảnh 
- HS ổn định trước khi vào hoạt động 
- HS quan sát hộp màu và trả lời theo cảm nhận về đậm nhạt 
- HS trả lời 
- Đen, xanh lam , xanh lá , tím, nâu ,..
- Vàng, cam, trắng, hồng, đỏ,..
- Màu hồng, xanh lá, tím , cam,
- Cảm giác màu nhạt 
- Cảm giác mát mẻ, lạnh,
- Cảm giác nóng bức, oi ả,
- Mục tiêu hoạt động 2 HS cần đạt 
- HS quan sát hình minh họa trong SGK cùng thảo luận cá nhân/ nhóm trả lời 
- HS quan sát 
- HS trả lời câu hỏi 
Bước 1
Bước 2
Bước 3 
- Mục tiêu của hoạt động 3
HS chú ý bám sát mục tiêu hoạt động 
- HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV 
- HS chọn theo ý thích của mình 
- Chọn màu nhạt để pha
( vàng+ trắng, vàng + đỏ,.. )
- HS trả lời 
- HS trả lời theo cảm nhận 
- HS lưu ý 
- HS trưng bày và chia sẻ 
- HS trưng bài theo cá nhân/ nhóm 
- HS chia sẻ theo cảm nhận 
+ HS trả lời 
+ HS quan sát sản phẩm của bạn và liệt kê màu nhạt có trong tranh
+ HS nhận xét theo cảm nhận 
Hoàng hôn
Bình minh
Khi trời vừa mưa song
 Buổi chiều tối 

File đính kèm:

  • docgiao_an_mi_thuat_2_sach_chan_troi_sang_tao_bai_1_bau_troi_va.doc