Giáo án Mĩ thuật 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Chủ đề 3, Bài 2: Chiếc bánh sinh nhật

I / Yêu cầu cần đạt .

- Chỉ ra được sự lặp đi lặp lại, tỉ lệ của khối trong tạo hình và trang trí sản

phẩm mĩ thuật

- Tạo được chiếc bánh sinh nhật bằng đất hoặc vật liệu khác

- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của hình khối, màu sắc trong sản phẩm

- Bồi đắp tình yêu thương với người thân và bạn bè

1/ . Phẩm chất :

- Bồi đắp tình yêu thương với người thân và bạn bè

- Hiểu giá trị tinh thần của chiếc bánh sinh nhật vơi mọi người

- Giữ gìn vệ sinh lớp học sau mỗi tiết học .

- Thể hiện được khả năng thẩm mĩ và nghệ thuật của mình thông qua bài học

- Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu, phục vụ học tập

- Biết bảo quản sản phẩm mĩ thuật của mình, của bạn ; tôn trọng sản phẩm của bạn bè và người khác tạo ra

2/. Về năng lực

- Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển ở những năng lực sau :

a/ Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết và nói được các, đặc điểm, hình ảnh , kiểu dáng, màu sắc, chiếc bánh sinh nhật

- Khai thác được chủ đề “ chiếc bánh sinh nhật ” để tạo hình sản phẩm

- Tạo hình được một chiếc bánh sinh nhật bằng đất nặn, có nhiều màu sắc và hình dạng khác nhau , phong phú và sinh động về các họa tiết, hình ảnh trang trí trên chiếc bánh sinh nhật theo ý thích

- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính sản phẩm tạo hình 3D Của mình, của bạn

 

doc 6 trang chantroisangtao 16/08/2022 8841
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Mĩ thuật 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Chủ đề 3, Bài 2: Chiếc bánh sinh nhật", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên

Tóm tắt nội dung tài liệu: Giáo án Mĩ thuật 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Chủ đề 3, Bài 2: Chiếc bánh sinh nhật

Giáo án Mĩ thuật 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Chủ đề 3, Bài 2: Chiếc bánh sinh nhật
TUẦN : 15 / 16 Từ ngày / đến ngày / / 202 
 Khối 2
Chủ đề 3 : ( GIA ĐÌNH NHỎ ) 
Bài 2 : CHIẾC BÁNH SINH NHẬT 
( Sáng tạo sản phẩm cắt , dán, nặn 3D )
 ( Thời lượng 2 tiết )
I / Yêu cầu cần đạt .
- Chỉ ra được sự lặp đi lặp lại, tỉ lệ của khối trong tạo hình và trang trí sản 
phẩm mĩ thuật 
- Tạo được chiếc bánh sinh nhật bằng đất hoặc vật liệu khác 
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của hình khối, màu sắc trong sản phẩm 
- Bồi đắp tình yêu thương với người thân và bạn bè 
1/ . Phẩm chất : 
- Bồi đắp tình yêu thương với người thân và bạn bè 
- Hiểu giá trị tinh thần của chiếc bánh sinh nhật vơi mọi người 
- Giữ gìn vệ sinh lớp học sau mỗi tiết học .
- Thể hiện được khả năng thẩm mĩ và nghệ thuật của mình thông qua bài học 
- Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,  phục vụ học tập 
- Biết bảo quản sản phẩm mĩ thuật của mình, của bạn ; tôn trọng sản phẩm của bạn bè và người khác tạo ra
2/. Về năng lực
- Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển ở những năng lực sau : 
a/ Năng lực mĩ thuật 
- Nhận biết và nói được các, đặc điểm, hình ảnh , kiểu dáng, màu sắc, chiếc bánh sinh nhật 
- Khai thác được chủ đề “ chiếc bánh sinh nhật ” để tạo hình sản phẩm
- Tạo hình được một chiếc bánh sinh nhật bằng đất nặn, có nhiều màu sắc và hình dạng khác nhau , phong phú và sinh động về các họa tiết, hình ảnh trang trí trên chiếc bánh sinh nhật theo ý thích 
- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính sản phẩm tạo hình 3D Của mình, của bạn 
b/ Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ học tập, vật liệu học tập tự lựa chọn hình ảnh cặp sách theo ý thích để thể hiện 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu họa phẩm của mình ; cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập 
- Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành sáng tạo chiếc bánh sinh nhật bằng đất nặn 3D
c/ Năng lực đặc thù khác 
- Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trao đổi, thảo luận và giới thiệu nhận xét,  sản phẩm một cách tự tin
- Năng lực tính toán : thể hiện khả năng phân chia tỉ lệ các chi tiết để cấu tạo chiếc bánh sinh nhật 
- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác và thực hành với sự vận động của bàn tay
II./ Phương pháp và hình thức tổ chức 
- Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, và nêu giải quyết vấn đề, Liên hệ thực tiễn,
- Kĩ thuật dạy học : Đặt câu hỏi, sơ đồ tư duy,
- Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 
III./ Chuẩn bị :
1./ Học sinh 
- Sách học mĩ thuật lớp 2 
- Đất nặn , đất sét, vật liệu dẻo 
2./ Giáo viên 
- Hình ảnh bánh sinh nhật với các khối hình khác nhau 
VI./ Các hoạt động dạy và học 
- Ổn định lớp: 
- Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS.
- Bài mới :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : khám phá : 
( Nhận biết hình dáng của bánh sinh nhật )
Nhiệm vụ của GV : Tạo cơ hội cho HS quan sát chiếc bánh sinh nhật , thảo luận để nhận biết các khối,màu sắc , cách trang trí chiếc bánh 
Gợi ý cách tổ chức 
+ Cho HS quan sát hình ảnh chiếc bánh sinh nhật do GV chuẩn bị hoặc hình trong SGK (trang 34) để nhận biết về hình khối, đặc điểm trang trí trên chiếc bánh 
+ Nêu câu hỏi gợi mở để HS nhận biết hình thức lặp lại các khối trong tạo hình và trang trí chiếc bánh sinh nhật
- GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời 
+ Chiếc bánh có hình khối gì ? Bánh mấy tầng?
+ Những khối nào được lặp lại ?
+ Màu sắc của chiếc bánh như thế nào ?
+ Chi tiết nào làm chiếc bánh đẹp hơn ?
*Hoạt động 2 : Kiến tạo kiến thức- kĩ năng
( Cách nặn chiếc bánh sinh nhật ) 
Nhiệm vụ của GV : Khuyến khích HS quan sát hình trong SGK và thảo luận để nhận biết và ghi nhớ cách tạo hình và trang trí chiếc bánh sinh nhật 
Gợi ý cách tổ chức :
+ Yêu cầu HS quan sát trong SGK (trang 35) để nhận biết cách tạo hình chiếc bánh sinh nhật 
+ Làm mẫu và hướng dẫn để HS nhận biết các bước thực hiện 
+ Khuyến khích HS chỉ ra các bước thực hiện và ghi nhớ 
- GV đặt câu hỏi gợi mở để HS tiếp cận bài và trả lời 
+ Có thể tạo thân bánh từ các khối gì ?
+ Hình khối của chiếc bánh được tạo ra bằng cách nào ?
+ Chiếc bánh được trang trí bằng cách nào để sinh động , đẹp mắt ?
* Lưu ý : Có thể dùng các dạng khối ( khối trụ, tròn, vuông, hình chữ nhật,)khác để tạo hình chiếc bánh sinh nhật 
Cách tạo hình chiếc bánh sinh nhật :
+ B1: Tạo các khối trụ( hoặc tròn, vuông,khác nhau làm thân bánh )
+ B2: Ghép chồng các khối lên nhau tạo thành hình chiếc bánh 
+ B3 : Trang trí chiếc bánh sinh nhật bằng bằng khối dạng nét, chấm, màu 
- GV tóm tắt để HS ghi nhớ :
Gấp, cắt, dán giấy có thể tạo được hình chiếc cặp sách 
* Hoạt động 3 : Luyện tập - Sáng tạo 
(Tạo hình và trang trí chiếc bánh sinh nhật )
- Mục tiêu HĐ3 :
- Chỉ ra được sự lặp lại, tỉ lệ của khối trong tạo hình và trang trí sản phẩm mĩ thuật 
- Tạo được chiếc bánh sinh nhật bằng đất nặn hoặc vật liệu khác 
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của hình khối , màu sắc trong sản phẩm 
- Bồi đắp tình yêu thương với người thân và bạn bè 
Nhiệm vụ của GV 
Khyến khích HS nặn các khối để tạo hình, trang trí chiếc bánh sinh nhật theo ý thích 
Gợi ý cách tổ chức :
- Khuyến khích HS 
+ Chia sẻ về những hình khối, cần có ở chiếc bánh sẽ thực hiện 
+ Lựa chọn màu đất nặn và thực hiện nặn bánh sinh nhật theo ý thích 
- Gợi mở ý tưởng để HS trang trí chiếc bánh thêm hấp dẫn bằng cách nặn hình khối tạo các chấm nhỏ, nét màu dài tạo họa tiết xung quanh thân và trên bề mặt bánh 
- GV đặt câu hỏi giúp HS tiếp cận và trả lời 
+ Em sẽ nặn chiếc bánh từ hình khối cơ bản nào ?
+ Có thể trang trí chiếc bánh với các khối, dạng nét, chấm , màu như thế nào ? 
+ Em sẽ dùng khối trụ dài để trang trí tạo nét thẳng/ dích dắc hay xoắn ốc ?
+ Các nét đó ở vị trí nào, màu gì trên bánh? Vì sao em sắp xếp như vậy?
* Lưu ý :
Có thể trang trí chiếc bánh bằng cách ấn lõm hoặc đắp nổi 
Hoạt động 4 : Phân tích – đánh giá 
( Trưng bày sản phẩm và chia sẻ )
Nhiệm vụ của GV :
- Tổ chức cho HS trưng bày bài và chia sẻ cảm nhận về chiếc bánh sinh nhật yêu thích:
+ Các hình khối của chiếc bánh 
+ Cách tạo hình và trang trí chiếc bánh 
+ Cảm nhận khi làm bánh 
+ Chiếc bánh để tặng ai và tặng như thế nào ?
Gợi ý cách tổ chức :
- Khuyến khích HS 
+ Tưởng tượng về một cửa hàng bánh sinh nhật 
+ Trưng bày sản phẩm bánh simh nhật theo nhóm 
+ Sắm vai người bán hàng và người để giới thiệu về sản phẩm của cửa hàng 
- GV đặt câu hỏi giúp HS tiếp cận và trả lời
+ Em yêu thích chiếc bánh nào ?
+ Màu sắc của chiếc bánh đó như thế nào ?
+ Chiếc bánh có những hình khối gì ?
+ Đặc điểm nào của chiếc bánh thu hút khách hàng 
+ Cần làm gì cho chiếc bánh đẹp hơn ?
+ Em muốn tặng ai chiếc bánh sinh nhật này ?
+ Khi tặng, em sẽ nói lời chúc với những được tặng như thế nào ?
- GV chốt : 
Hình khối của đồ vật đã sử dụng có thể dùng để tạo hình chiếc bánh sinh nhật 
Hoạt động 5 : Vận dụng- Phát triển : 
( Tìm hiểu cách tạo hình bánh từ vật liệu đã qua sử dụng )
Nhiệm vụ của GV : Giới thiệu để HS nhận biết có thể tạo hình chiếc bánh từ những vỏ hộp bằng bìa, nhựa, cốc nến, đã sử dụng .
Gợi ý cách tổ chức :
Hướng dẫn HS 
+ lựa chọn các đồ vật phù hợp đã qua sử dụng để tạo hình chiếc bánh sinh nhật như vỏ hộp bằng bìa, nhựa, cốc nến,  để tạo thân bánh 
( hình trong SGK – trang 37 )
+ Dùng đất nặn màu hoặc giấy màu, màu vẽ để trang trí bên ngoài thân bánh và trên bề mặt của bánh 
- GV đặt câu hỏi HS tiếp cận trả lời :
+ Các đồ vật đã qua sử dụng với dạng hình khối cơ bản nào có thể tạo hình chiếc bánh sinh nhật 
+ Em có thể sử dụng vật liệu nào để tạo dáng và trang trí cho chiếc bánh sinh nhật hấp dẫn và đẹp mắt ?
- GV tóm tắt để HS ghi nhớ :
Hình khối của đồ vật đã qua sử dụng có thể dùng để tạo hình chiếc bánh sinh nhật 
- HS vào hoạt động 1 nhận biết hình dáng của bánh sinh nhật 
- HS quan sát hình minh họa trong SGK – 34 để nhận biết về hình khối, đặc điểm trang trí trên chiếc bánh 
Bánh số 1 hình trái tim 1 tầng
Bánh số 2 hình khối tròn 1 tầng
Bánh số 3 hình khối vuông 1 tầng 
- HS trả lời 
- HS trả lời theo cảm nhận của mình
- HS sang hoạt động 2 tìm hiểu cách nặn chiếc bánh sinh nhật 
- HS quan sát SGK- 35
- HS quan sát các bước thực hiện tạo hình chiếc bánh sinh nhật ( GV làm mẫu các bước )
Bước 1
Bước 2
Bước 3
Các bước tạo hình chiếc bánh sinh nhật
Các sản phẩm bánh sinh nhật tham khảo trước khi vào thực hành
- HS lưu ý 
Vận dụng phát triển ( tham khảo sản phẩm từ vỏ hộp sữa sáng tạo thành chiếc bánh sinh nhật )
 Vỏ hộp sữa khi chưa tạo hình
 Vỏ sữa đã được tạo hình thành chiếc bánh sinh nhật 

File đính kèm:

  • docgiao_an_mi_thuat_2_sach_chan_troi_sang_tao_chu_de_3_bai_2_ch.doc