Giáo án Mĩ thuật 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Chủ đề 3, Bài 1: Con mèo tinh nghịch

TUẦN : 13 / 14 Từ ngày / đến ngày / / 202 
 Khối 2
Chủ đề 3 : ( GIA ĐÌNH NHỎ ) 
Bài 1 : CON MÈO TINH NGHỊCH 
( Sáng tạo sản phẩm cắt, dán, vẽ tranh 2D , 3D )
 ( Thời lượng 2 tiết )
I / Yêu cầu cần đạt .
- Chỉ ra được khối tròn, khối trụ, khối tam giác và kết hợp các khối cơ bản để 
tạo hình con vật 
- Tạo được con mèo từ các hình khối cơ bản 
- Nên được cảm nhận về vẻ đẹp, tỉ lệ, sự hài hòa của hình, khối trong sản 
phẩm mĩ thuật 
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi trong gia đình 
1/ . Phẩm chất : 
Bài học góp phần bồi dưỡng chất như: 
- Biết yêu quý và bảo vệ con vật nuôi 
- Biết chăm sóc con vật nuôi 
- Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,  phục vụ học tập 
- Biết bảo quản sản phẩm mĩ thuật của mình, của bạn ; tôn trọng sản phẩm của bạn bè và người khác tạo ra
2/. Về năng lực
- Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển ở những năng lực sau : 
a/ Năng lực mĩ thuật 
- Nhận biết cách vẽ tranh theo chủ đề những con mèo tinh nghịch 
- Vẽ được bức tranh con mèo tinh nghịch với nhiều hình dáng, bằng các nét, hình, màu sắc có đậm, có nhạt, và trang trí được theo ý thích 
- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh 
Của mình, của bạn và tranh của họa sĩ được giới thiệu trong bài học 
b/ Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ học tập, vật liệu học tập tự lựa chọn hình ảnh các con mèo theo ý thích để thể hiện 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu họa phẩm của mình ; cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập 
- Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành sáng tạo bức tranh về những con mèo với nhiều hình dáng khác nhau 
c/ Năng lực đặc thù khác 
- Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trao đổi, thảo luận và giới thiệu nhận xét,  sản phẩm , tự tin thể hiện bằng ngôn ngữ 
- Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ : nhận biết biết và nói được các nội dung , hình ảnh quanh bức tranh, nêu được hình dáng đặc điểm con vật nuôi 
- Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ : Khai thác được các hình ảnh hình dáng đặc trưng của con vật để tạo hình sản phẩm 
- Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ học tập, vật liệu học tập. Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập và nhận xét sản phẩm.
- Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ : Biết trưng bày, giới thiệu , chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình và các bạn .
II./ Phương pháp và hình thức tổ chức 
- Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, và nêu giải quyết vấn đề, Liên hệ thực tiễn,
- Kĩ thuật dạy học : Đặt câu hỏi, bể cá, sơ đồ tư duy,
- Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 
III./ Chuẩn bị :
1./ Học sinh 
- Sách học mĩ thuật lớp 2 
- Giấy màu, màu vẽ , keo, hồ dán ,bút chì, đất nặn,
2./ Giáo viên 
- Ảnh chụp con mèo, ảnh sản phẩm con mèo từ đất nặn
VI./ Các hoạt động dạy và học 
- Ổn định lớp: 
- Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS.
- Bài mới :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : khám phá : 
(Khám phá khối tròn, trụ, tam giác bằng cách nặn )
Nhiệm vụ của GV : Khuyến khích HS nói về các khối cơ bản đã học và tạo cơ hộ cho HS nặn các hình khối cơ bản để củng cố kiến thức, kĩ năng thực hành đã được học 
Gợi ý cách tổ chức 
- Yêu cầu HS 
+ Quan sát trong SGK trang 30, chỉ ra tên các khối có trong hình 
+ Chọn đất và nặn các khối tròn, trụ, tam giác theo tỉ lệ to, nhỏ, dài, ngắn như trong hình 
- Gợi ý để HS nhớ lại cách nặn các khối cơ bản đã được học ở lớp 1
- GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời 
+ Kể tên các khối em đã học ?
+ Cách nặn mỗi khối như thế nào ?
+ Em có liên tưởng gì về hình khối của con mèo khi nặn các hình khối đó ?
+ Theo em, làm thế nào để tạo ra được con mèo?
- GV nhắc lại để HS nhận biết 
Các khối cơ bản đã học là khối tròn, khối trụ, khối tam giác 
*Hoạt động 2 : Kiến tạo kiến thức- kĩ năng
( Cách nặn hình con vật từ khối hình ) 
Mục tiêu HĐ2 :
- Nêu được cách kết hợp hài hòa các nét, hình, màu, khối cơ bản để tạo sản phẩm mĩ thuật 
- Nặn được con vật, đồ vật quen thuộc và thực hiện được bài vẽ về cảnh sinh hoạt trong gia đình 
- Cảm nhận được vẻ đẹp, nhịp điệu của nét, hình, màu, khối trong tạo hình và trang trí sản phẩm mĩ thuật 
- Thêm yêu thương gia đình 
Nhiệm vụ của GV : Khuyến khích HS quán sát hình minh hình trong SGK , và thao tác mẫu để các em nhận biết cách nặn con mèo 
Gợi ý cách tổ chức :
+ Gợi ý HS quan sát hình trong SGK trang 31 , thảo luận và chỉ ra các bước tạo hình con mèo 
+ Thao tác mẫu để HS quan sát, biết cách nặn và tạo hình con mèo 
- GV đặt câu hỏi gợi mở để HS tiếp cận bài và trả lời 
+ Những khối nào có thể dùng để tạo nên thân, đầu con mèo?
+ Kích thước của khối nào phù hợp làm chân và đuôi mèo ?
+ Hình minh họa cho biết có mấy bước tạo hình con mèo ? Em hãy nêu những bước đó ?
- GV tóm tắt để HS ghi nhớ : 
Kết hợp khối tròn, trụ và tam giác có thể tạo được hình con mèo 
- Khuyến khích HS nêu lại các bước nặn con mèo :
Cách nặn hình con mèo từ khối hình :
+ B1: Tập hợp các khối đã nặn ở HĐ1. Cắt khối trụ dài lớn thành 4 phần bằng nhau làm chân mèo 
+ B2: Ghép các khối tạo hình con mèo 
+ B3 : Thêm chi tiết mắt, mũi, râu, đặc điểm riêng và tạo dáng sinh động cho con mèo 
Cách vẽ và cắt, dán tranh về những con vật dưới đại dương 
+ B1 : Chọn màu vẽ
+ B2 : Tạo bức tranh về đại dương biển theo ý thích 
+ B3 : Vẽ và cắt, dán các con vật dưới đại dương để bức tranh thêm sinh động hơn 
- GV tóm tắt để HS ghi nhớ :
Kết hợp hình với chấm, nét, màu có thể diễn tả được đặc điểm và hình dáng của một số loài vật dưới nước 
* Hoạt động 3 : Luyện tập - Sáng tạo 
( Nặn tạo dáng con mèo )
- Mục tiêu HĐ3 
- Chỉ ra được khối tròn, khối trụ, khối tam giác và cách kếthợp các khối cơ bản để tạo hình con vật 
- Chỉ được con mèo từ các hình, khối cơ bản
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp, tỉ lệ, sự hài hòa của hình , khối trong sản phẩm mĩ thuật 
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi trong gia đình
- Khuyến khích và hỗ trợ HS thao tác thực hiện bài vẽ theo ý thích 
Nhiệm vụ của GV:
 Khuyến khích HS quan sát hình trong SGK để nhận biết thêm hình dáng, đặc điểm riêng của con mèo. Cho HS lựa chọn, điều chỉnh khối đất màu và tạo hình con mèo theo ý thích 
Gợi ý cách tổ chức :
+ Gợi mở để HS nhớ lại đặc điểm và hình dung về con mèo thân quen: hình dáng, tư thế, màu sắc, các bộ phận bên ngoài của con mèo .
+ Yêu cầu HS điều chỉnh các khối tròn , trụ, tam giác thành các bộ phận của con mèo và thực hiện nặn hình con mèo theo ý thích 
+ Khuyến khích HS tạo dáng, tạo đặc điểm riêng của con mèo bằng cách thêm các chi tiết với màu đất nặn khác nhau 
- GV đặt câu hỏi giúp HS tiếp cận và trả lời 
+ Con mèo em sẽ nặn gồm những bộ phận gì ?
+ Em sẽ dùng những khối gì để nặn các bộ phận của con mèo ?
+ Con mèo đó đang trong tư thế hoạt động như thế nào ?
+ Em sẽ thêm chi tiết nào để con mèo có đặc điểm riêng và sinh động ?
Hoạt động 4 : Phân tích – đánh giá 
( Trưng bày sản phẩm và chia sẻ )
Nhiệm vụ của GV :
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm mĩ thuật yêu thích , các khối để tạo đặc điểm riêng cho con mèo, cảm xúc khi tạo hình con mèo 
Gợi ý cách tổ chức :
+ Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và giới thiệu về hình dáng , đặc điểm, tính cách , màu sắc , thói quen , của con mèo . 
+ Khuyến khích HS chia sẻ về các hoạt động của con mèo mà em biết 
+ Nêu câu hỏi để HS thảo luận và chia sẻ 
- GV gợi ý câu hỏi tiếp cận sản phẩm, đánh giá sản phẩm của mình và bạn ( cá nhân/ nhóm) HS chia sẻ trả lời 
+ Cảm xúc của em khi tạo hình con mèo ?
+ Con mèo em nặn có tên là gì ? Hình dáng thể hiện sự tinh nghịch của con mèo ở điểm nào ?
+ Các bộ phận con mèo của em được tạo nên bằng những khối gì ?
+ Làm thế nào để ghép các bộ phận của con mèo ?
+ Điểm nổi bật của con mèo là gì ?
+ Màu sắc con mèo thế nào ?
Hoạt động 5 : Vận dụng- Phát triển : 
( Tìm hiểu dạng hình khối của các con vật )
Nhiệm vụ của GV :
- Khuyến khích HS quan sát hình các con vật trong SGK và liên tưởng với các hình khối có thể tạo ra chúng 
Gợi ý cách tổ chức :
+ Hướng dẫn HS quan sát hình các con vật trong SGK (trang 33) , thảo luận và liên tưởng về hình khối có thể tạo hình các con vật đó 
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận 
+ Em ấn tượng với con vật nào ? Vì sao ?
+ Con vật đó có cấu tạo giống con vật khác ở điểm nào ?
+ Đặc điểm riêng của mỗi con vật thể hiện ở bộ phận nào ?
+ Em hãy nêu những hình khối có thể tạo ra con vật đó ?
- GV tóm tắt : 
Kết hợp khối tròn, trụ, tam giác cũng có thể tạo được hình các con vật khác 
Con chó
- HS vào hoạt động 1 khám phá khối tròn, tam giác bằng cách nặn 
- HS quan sát SGK – 30 trả lời câu hỏi GV yêu cầu 
- khối tròn, khối trụ, tam giác,
- HS nêu cách nặn mỗi khối 
- HS trả lời theo cảm nhận 
Cách nặn các khối hình
- HS chuyển sang hoạt động 2 
Bám sát mục tiêu của HĐ2 
- Tìm hiểu cách nặn hình con vật từ khối hình 
Bước 1
Bước 2
Bước 3
Các bước nặn hình con mèo 
- HS lưu ý ghi nhớ của GV 
- HS sang hoạt động 3 bám sát mục tiêu HĐ 3 và làm theo hướng dẫn các bước của GV để thực hành sản phẩm tạo hình con mèo đạt kết quả
Sản phẩm mẫu tham khảo 
Sản phẩm mẫu tham khảo
- Thân mèo, đầu, chân, tay, đuôi, các chi tiết tai, mắt,mũi,..
- Khối trụ làm thân, khối tròn là đầu, khối tam giác làm tai ,
- HS trả lời 
- HS trả lời theo cảm nhận và đặc điểm con vật của mình làm
- HS sang hoạt động 4 
Trưng bày, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn 
- HS chia sẻ dưới sự bám sát của GV 
- HS trả lời theo cảm nhận của mình
- HS đặt tên cho con mèo của mình, nêu hình dáng, đặc điểm con mèo mình tạo dáng
- Thân mèo khối gì?đầu mèo khối gì ? tai mèo khối gì? HS nêu,
- HS nêu cách ghép các bộ phận 
- HS nêu
- HS trả lời 
- HS sang hoạt động 5 vận dụng và phát triển 
- HS quan sát hình SGK- 33 
Con lợn
Con trâu
HS quan sát thêm các con vật khác để tìm hiểu về đặc điểm khối hình của các con vật khác