Giáo án Mĩ thuật 2 - Sách Chân trời sáng tạo - Bài 5: Cặp sách xinh xắn

TUẦN : 9 / 10 Từ ngày / đến ngày / / 202 
 Khối 2
Chủ đề 2 : ( ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM ) 
Bài 2 : CẶP SÁCH XINH SẮN 
( Sáng tạo sản phẩm cắt , dán 3D )
 ( Thời lượng 2 tiết )
I / Yêu cầu cần đạt .
- Chỉ ra được cách cách tạo hình và trang trí sản phẩm bằng hình thức gấp, cắt,
dán giấy 
- Tạo hình và trang trí được chiếc cặp sách bằng giấy, bìa màu 
- Nêu được cảm nhận vẻ đẹp về tạo hình, cách trang trí và tác dụng của cặp sách 
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập 
1/ . Phẩm chất : 
Bài học góp phần bồi dưỡng chất như: Đức tính chăm chỉ, tiết kiệm, có trách nhiệm với nhiệm vụ học tập; kính trọng thầy cô, yêu mến bạn bè thông qua một số biểu hiện và hoạt động chủ yếu sau :
- Yêu trường, yêu lớp , thân thiện với bạn bè, quý mến, tôn trọng thầy cô
- Hiểu giá trị đồ vật, yêu quý đồ vật , biết giữ gìn đồ vật cẩn thận
- Sử dụng đồ vật song biết cất gọn gàng không vứt bừa bãi đồ vật
- Giữ gìn vệ sinh lớp học sau mỗi tiết học .
- Thể hiện được khả năng thẩm mĩ và nghệ thuật của mình thông qua bài học 
- Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,  phục vụ học tập 
- Biết bảo quản sản phẩm mĩ thuật của mình, của bạn ; tôn trọng sản phẩm của bạn bè và người khác tạo ra
2/. Về năng lực
- Bài học góp phần từng bước hình thành, phát triển ở những năng lực sau : 
a/ Năng lực mĩ thuật 
- Nhận biết và nói được các, đặc điểm, hình ảnh , kiểu dáng, màu sắc, cặp sách xinh sắn 
- Khai thác được đặc điểm nội dung chủ đề “ Cặp sách xinh sắn ” để tạo hình sản phẩm
- Vẽ được bức tranh cặp sách xinh sắn bằng các nét, màu sắc có đậm, có nhạt, phong phú và sinh động về các họa tiết, hình ảnh trang trí trên cặp sách theo ý thích 
- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh 
Của mình, của bạn 
b/ Năng lực chung 
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự chuẩn bị đồ học tập, vật liệu học tập tự lựa chọn hình ảnh cặp sách theo ý thích để thể hiện 
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu họa phẩm của mình ; cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập 
- Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành sáng tạo bức tranh về các cặp sách xinh sắn 
c/ Năng lực đặc thù khác 
- Năng lực ngôn ngữ: Thông qua trao đổi, thảo luận và giới thiệu nhận xét,  sản phẩm một cách tự tin
- Năng lực khoa học: Biết quan sát cặp sách của mình của bạn trước khi thể hiện bức tranh theo ý thích 
- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác và thực hành với sự vận động của bàn tay trong các hoạt động với các thao tác ; vẽ, cắt, dán,
II./ Phương pháp và hình thức tổ chức 
- Phương pháp: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, và nêu giải quyết vấn đề, Liên hệ thực tiễn,
- Kĩ thuật dạy học : Đặt câu hỏi, sơ đồ tư duy,
- Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 
III./ Chuẩn bị :
1./ Học sinh 
- Sách học mĩ thuật lớp 2 
- Giấy màu, màu vẽ , keo, hồ dán ,bút chì,
2./ Giáo viên 
- Tranh vẽ, ảnh chụp về các hoạt động ở cổng trường trước và sau giờ học 
VI./ Các hoạt động dạy và học 
- Ổn định lớp: 
- Kiểm tra đồ dùng và sự chuẩn bị của HS.
- Bài mới :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : khám phá : 
( Khám phá chiếc cặp sách )
Nhiệm vụ của GV : Khuyến khích HS tìm hiểu về hình dáng , màu sắc , các bộ phận, chất liệu và vai trò của cặp sách của mình, của bạn trong lớp 
Gợi ý cách tổ chức 
+ Khuyến khích HS tìm hiểu về hình dáng, màu sắc, các bộ phận, màu sắc của cặp sách 
- GV đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời 
+ Chiếc cặp của em có hình dáng gì ?
+ Chiếc cặp có những bộ phận nào ?
+ Các bộ phận đó có hình dạng giống nhau không? Vì sao ??
+ Chiếc cặp của em và chiếc cặp của bạn giống và khác khác nhau ở điểm nào ?
+ Theo em, có thể tạo hình và trang trí được chiếc cặp bằng những chất liệu gì ?
* Lưu ý : GV gợi ý để HS nới về hình dáng, màu sắc và tính năng của bộ phận có trên cặp sách 
*Hoạt động 2 : Kiến tạo kiến thức- kĩ năng
( Cách tạo hình chiếc cặp sách ) 
Nhiệm vụ của GV : Khuyến khích HS quan sát hình trong SGK và theo dõi thao tác mẫu của GV để nhận biết các bước tạo hình cặp sách 
Gợi ý cách tổ chức :
+ Yêu cầu HS quan sát trong SGK trang 23 và thảo luận để nhận biết cách tạo hình chiếc cặp sách 
+ Hướng dẫn và thao tác mẫu để HS quan sát , ghi nhớ các bước tạo hình chiếc cặp sách 
- GV đặt câu hỏi gợi mở để HS tiếp cận bài và trả lời 
+ Có mấy bước để tạo hình chiếc cặp sách bằng giấy ?
+ Chiếc cặp sách có những bộ phận chính nào cần vẽ và gấp ?
+ Những bộ phận nào sử dụng giấy màu khác ? vì sao ?
+ Hoàn thiện sản phẩm chiếc cặp sách bằng cách nào 
Cách tạo hình chiếc cặp sách :
+ B1: Chia giấy thành 3 phần 
 . Hai phần lớn bằng nhau làm thân 
 . Một phần nhỏ làm nắp cặp 
 ( vẽ và cắt theo nét cong của nắp )
+ B2: Gấp theo nét chia giấy tạo thân cặp 
+ B3 : Cắt giấy màu khác tạo quai đeo, quai xách, khóa cặp 
+ B4 : Dán các bộ phận vào thân cặp để tạo thành chiếc cặp sách 
- GV tóm tắt để HS ghi nhớ :
Gấp, cắt, dán giấy có thể tạo được hình chiếc cặp sách 
* Hoạt động 3 : Luyện tập - Sáng tạo 
( Tạo hình và trang trí chiếc cặp sách )
- Mục tiêu HĐ3 :
- Chỉ ra được cách tạo hình và trang trí sản phẩm bằng hình thức gấp, cắt, dán giấy 
- Tạo hình và trang trí được chiếc cặp sách bằng giấy, bìa màu
- Nêu được cảm nhận vẻ đẹp về tạo hình, cach trang trí và tác dụng của cặp sách 
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập 
Nhiệm vụ của GV 
- Hướng dẫn và hỗ trợ HS các thao tác, kĩ thuật cắt, dán; gợi ý và khuyến khích để HS trang trí cặp sách theo ý thích 
Gợi ý cách tổ chức :
+ Gợi ý để HS lựa chọn giấy màu yêu thích để thực hiện bài tập
+ Khuyến khích HS chủ động lựa chọn vật liệu, hình thức trang trí cặp sách 
+ Nêu câu hỏi gợi mở để HS có thêm ý tưởng và chủ động, tự tin trong thực hành sáng tạo sản phẩm 
- GV đặt câu hỏi giúp HS tiếp cận và trả lời 
+ Em chọn giấy màu nào làm thân cặp ? Giấy màu nào làm quai đeo?
+ Cặp sách em sẽ làm có hình gì ? Có loại quai gì ? Quai cặp có tác dụng gì ?
+ Các bộ phận của cặp sách có tỉ lệ như thế nào với nhau ?
+ Em sẽ trang trí cho cặp sách thêm ấn tượng bằng cách nào ?
( GV hỗ trợ HS thao tác gấp, cắt chiếc cặp sách theo ý thích )
* Lưu ý :
Có thể kết hợp các vật liệu khác nhau để hoàn thiện sản phẩm 
Hoạt động 4 : Phân tích – đánh giá 
( Trưng bày sản phẩm và chia sẻ )
Nhiệm vụ của GV :
- Tổ chức cho HS trưng bày bài và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm mĩ thuật yêu thích:
+ Hình dáng, màu sắc chiếc cặp 
+ Cách trang trí cặp sách 
- Tổ chức cho HS chia sẻ tác dụng và cách giữ gìn cặp sách 
Gợi ý cách tổ chức :
+ Khuyến khích HS chia sẻ về sản phẩm của mình của bạn 
- GV gợi ý câu hỏi tiếp cận sản phẩm, đánh giá sản phẩm của mình và bạn ( cá nhân/ nhóm) HS chia sẻ trả lời 
+ Em thích sản phẩm cặp sách nào ? 
+ Chiếc cặp có các bộ phận gì ? Tác dụng của mỗi bộ phận như thế nào ?
+ Màu sắc, cách trang trí cặp sách có gì nổi bật và ấn tượng với em ?
+ Để tạo ra chiếc cặp, theo em khó hay dễ ?vì sao ? 
+ Em có kinh nghiệm gì khi sử dụng và bảo quản chiếc cặp sách của mình ?
- GV chốt : 
+ Có rất nhiều cách để tạo hình và trang trí chiếc cặp , cặp sách là đồ dùng học tập thân thiết, em cần giữ gìn 
Hoạt động 5 : Vận dụng- Phát triển : 
( Trò chơi bán hàng )
Gợi ý cách tổ chức :
- Gợi ý để HS hình dung và nhớ về các hoạt động mua bán của cửa hàng trong thực tế trên cơ sở sản phẩm đang trưng bày ở hoạt động trước 
- Khuyến khích HS đóng vai người bán và mua hàng để cùng nhau chia sẻ cảm nhận về hình dáng, màu sắc chiếc cặp yêu thích ; kĩ thuật và cách trang trí trên cặp 
- Tạo cơ hội để HS chia sẻ việc lựa chọn cặp sách mình yêu thích và nói về giá trị sử dụng, tính năng của chiếc cặp như cách người bán giới thiệu cho người mua hàng trong thực tế 
- GV tóm tắt để HS nhận biết 
Có nhiều cách để tạo hình và trang trí chiếc cặp , cặp sách là đồ dùng học tập thân thiết , em cần giữ gìn 
- HS vào hoạt động 1.Tìm hiểu về hình dáng, màu sắc, các bộ phận, chất liệu, vai trò của cặp sách 
- HS nêu hình dáng chiếc cặp của mình 
- Thân cặp, quai sách ,
- HS trả lời theo cảm nhận
- Có thể tạo hình cặp sách bằng giấy, vải, bìa cáctông ,
- HS lưu ý 
- HS sang hoạt động 2 ,
- HS quan sát hình minh họa trong SGK trang 23 thảo luận nhận biết cách tạo hình chiếc cặp sách 
- HS trả lời theo cách hiểu của mình 
- HS quan sát GV hướng dẫn các bước trước khi tiến hành cách tạo hình chiếc cặp sách 
Các bước tạo hình chiếc cặp sách
Bước 1
Bước 2 
Bước 3
Bước 4
- HS thực hành bài dưới sự hướng dẫn của GV 
- HS sang hoạt động 4 trưng bày, chia sẻ sản phẩm 
Sản phẩm HS tham khảo
- HS trả lời, chia sẻ theo cảm nhận cá nhân 
Sản phẩm cặp sách để HS tham khảo
- HS sang hoạt động 5 tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn và chỉ đạo của GV
- HS tham gia chơi để có cơ hội chia sẻ và lựa chọn cặp sách mình yêu thích 
- Và nêu được giá trị sử dụng của cặp sách như một người bán hàng
- HS chú ý GV liên hệ thực tế